Me trae de vuelta a mis recuerdos de la escuela secundaria. Mi consejero no trabajaba con estudiantes afroamericanos, y en realidad nunca tuve la oportunidad de ver lugares donde pudiera prosperar fuera de Luisiana, donde crecí.

A pesar de la falta de orientación en la escuela, me gradué con honores. Ahora, quiero asegurarme de que mis estudiantes tengan oportunidades para prosperar y tener éxito dentro o fuera de Louisiana.

P: Realmente aprecio el énfasis en asegurarse de que todos los estudiantes, sin importar su raza, etnia, identidad de género, orientación sexual, idioma, antecedentes socioeconómicos, capacidad física y cognitiva, religión o afiliaciones políticas, tengan amplias oportunidades y orientación disponible.

en la escuela. Hablando de oportunidades y orientación, ¿puede contarme más sobre su transición de maestro a consejero? R: La transición fue más fácil de lo que pensaba, principalmente porque tengo una buena relación con muchos de los estudiantes con los que trabajo.

Es una posición única y especial. Así como mis estudiantes están aprendiendo, yo también. Me reúno con la parroquia de East Baton Rouge y su departamento de consejería para asegurarme de que nos adherimos a sus pautas. Enseño una clase llamada "Road To and Through College", y también ayudo a organizar lecciones de campo universitarias para nuestros estudiantes.

Estamos considerando ir a la Universidad de Arkansas, Arkansas Pine Bluff y la Universidad de Missouri en la primavera con nuestro 9 th calificadores. P: Estoy tratando de hacer los cálculos. esos 9 th los estudiantes se graduarán de la escuela secundaria en?

R: Nuestra primera clase de graduación de la escuela secundaria será en P: Guau. Eso es tan emocionante. Al hablar de temas como la preparación para la universidad y las oportunidades, ¿siente que el Mes de la Historia Negra está conectado con su trabajo?

R: Definitivamente. Nos tomamos el tiempo para celebrar los antecedentes de todos nuestros estudiantes, pero en febrero, nos enfocamos en la Historia Negra. Una cosa que les digo a mis alumnos es que se sientan orgullosos de quienes son. No piense que porque es afroamericano está limitado en lo que puede hacer.

Muchos de los inventos fueron hechos por nuestra gente. Para el Mes de la Historia Negra en los últimos dos años, estuvimos limitados debido a las precauciones de salud y seguridad con COVID, pero hicimos decoración de puertas y otros pequeños proyectos de investigación y celebraciones.

Antes de COVID, realizamos un evento de música y actuación para todo nuestro campus. Fui a los líderes del equipo de grado y les pregunté qué querrían hacer y cómo querrían celebrar.

nuestros 6 th La maestra de ELA de grado, la Sra. Patrick, cantó un solo. Además, los estudiantes y el personal realizaron parodias sobre varios temas centrados en muchos aspectos diferentes de la historia negra.

P: Realmente suena como una celebración comunal. R: Realmente lo fue. Además, la buena noticia es que actualmente estamos planeando un programa del Mes de la Historia Negra para nuestro campus para este año, con precauciones de salud y seguridad.

Tendrá todas las grandes cosas que solíamos tener, como música y actuaciones. P: ¡Qué emocionante! Estoy seguro de que va a ser un gran evento.

Muchas gracias Vicky. Realmente apreciamos que se haya tomado el tiempo para hablar sobre la historia negra y su trabajo. R: De nada. Si hay algo que me gustaría agregar, es que a menudo les digo a mis alumnos: si aceptas la lucha, siempre saldrás ganando en el otro extremo.

Y eso, para mí, es de lo que se trata gran parte de este trabajo. IDEA Public Schools se fundó sobre la creencia radical en el potencial ilimitado de todos los estudiantes y tiene una larga historia de democratización de la educación excelente. Para obtener más información sobre diversidad, equidad e inclusión en IDEA, haga clic en aquí.

Únase a nuestro equipo y familia enviando una solicitud aquí. Pike Blvd. Los niños y los preadolescentes deberían escoger una filosofía de la vida básica antes de tomar otras decisiones importantes.

Ciertamente esta visión temprana cambiará y a medida que crecemos haremos ajustes, pero una auto-imagen positiva y el uso de modelos edificantes desde muy temprana edad; un sentido de lo sagrado en la vida, hará que aspiremos a las alturas y no al abismo. Los padres y los educadores tienen una enorme responsabilidad por esta formación temprana.

El grado de esfuerzo y el rumbo elegido para lograr todo lo que está latente, por supuesto, puede ser determinado por la voluntad de cada uno.

Dentro de las limitaciones impuestas por las interrelaciones de la vida moderna, todos deberían poder encontrar su identidad, su espacio y su área preferida de servicio a la sociedad, y esto incluye su oportunidad de obtener mayores logros sin importar las condiciones en las cuales vive.

Pero el deseo, el conocimiento, el enfoque, la voluntad y el grado de esfuerzo son cruciales. La debilidad de uno de estos factores ejerce mayor presión sobre los otros. A mi juicio, la mayor tragedia humana es que tantas capacidades heredadas y latentes permanecen sin desarrollo debido a la debilidad de aquellos factores como la voluntad y el empeño, que estamos libres para determinar.

El mayor triunfo es el desenvolver y potenciar al máximo esas capacidades y virtudes latentes. En relación con la justicia, hay otros tres factores en operación. En esto no hay igualdad, ya que las capacidades dotadas y heredadas difieren grandemente.

Este tercer factor no solamente es de gran importancia sino que es el único factor sobre el cual tenemos control, y con el cual cada uno de nosotros seremos evaluados en cualquier juicio moral. Toda evaluación presume normas y valores. La ignorancia no es igual al conocimiento, la vulgaridad y la conducta antisocial son inferiores al refinamiento de carácter y a la conducta decorosa.

La falsedad, la traición y el engaño, contrastan muy por debajo con la veracidad, la lealtad y la sinceridad. La crueldad y la tiranía no son conductas aceptables en las relaciones humanas, mientras que la bondad y la justicia tienen un alto valor.

Siempre será así, no importa cuales sean las condiciones o las modas de cada edad. Aunque esto debería ser obvio, con frecuencia se pierde en nuestra admiración por aquellos que vemos como listos y astutos. Cada ser humano, no importa cual sea su herencia, es capaz de mejorar, y su tarea en la vida es lograr la mayor expresión de lo que está latente y potencial en él o ella.

La justicia de por qué heredamos diferentes grados de talentos y capacidades se encuentra en la frase bíblica:. Esta frase no sólo presume la libre voluntad moral, sino también la interacción con los demás. No hay virtud moral que podamos practicar sin de alguna manera relacionarnos con otros seres.

Ellos se verán afectados por lo que hacemos y por la forma en que actuamos. La sociedad, como la familia, representa más que las sumas de sus individuos; y grandemente afectan nuestro modo de pensar y actuar. Los dos tienen su propio espíritu y coherencia que influyen en todas nuestras conductas.

Por extensión, la humanidad es un organismo, y cada persona debería considerarse un participante especial como un habitante de su familia, de sus comunidades locales, su nación y del planeta al mismo tiempo que continúa siendo un individuo que puede ser perfeccionado.

Cuando existe un mayor equilibrio entre los derechos y responsabilidades del individuo y los derechos y responsabilidades de la sociedad, más fácil será para ambos definir y desarrollar sus identidades y rectificar la sociedad.

De igual manera, los aspectos internos y externos de nuestras identidades se reflejan recíprocamente. La mayoría de las luchas filosóficas y políticas de los últimos ciento cincuenta años giran alrededor del conflicto entre el individualismo "cristiano" y las presiones de una sociedad "marxista".

El punto de vista "cristiano" es que si existen mejores individuos, eso es todo lo que es necesario para formar una sociedad mejor. El punto de vista "marxista" es que la reforma radical de las estructuras sociales y económicas, producirá mejores ciudadanos.

La historia y las generaciones recientes han aprendido que ninguno de estos enfoques, por sí mismos, es adecuado y ninguno puede declararse triunfante.

Aunque el primero ofrece mayor libertad para desarrollar la creatividad y la virtud, esta misma libertad dentro de las presentes estructuras crea tensiones sociales y económicas que son injustas y moralmente corroen tanto al conjunto como a los individuos.

Aun muchos clérigos cristianos admiten que sus "salvados" requieren repetidas "limpiezas" de la contaminación social. Tenemos que comprender que es inútil concentrarnos en solamente uno de estos enfoques.

La necesidad clara es un equilibrio entre los dos: un mejor individuo en una mejor sociedad. Aunque una condición social adversa no es una excusa adecuada para la conducta antisocial de un individuo, exige un carácter más fuerte, una auto-definición, un sentido de identidad y voluntad moral mayor para resistir sus efectos.

Algunos llaman a esto ego, pero entiendo que el ego es inseparable del "yo" egoísta y vanidoso, de manera que prefiero definirlo como "auto-estima".

La auto-estima es un ingrediente inseparable en la identidad pero, ¿cuál parte de nuestro ser podemos cambiar para que nos ennoblezca? Ciertamente la parte física no, ya que crece hasta la tercer década y luego se disminuye. Sufrimos enfermedad y gozamos de salud, y estas condiciones pueden estar más allá de nuestro control.

Un zancudo, una bacteria o virus invisible nos puede enfermar y matar. Es esa naturaleza esencial la que nos distingue como humanos, nuestras identidades espirituales que voluntariamente podemos educar y transformar. La libre voluntad humana no sólo existe sino que es el factor más importante en la solución de problemas personales y sociales, ya que es allí donde verdaderamente se inicia el cambio.

Lo que con frecuencia ha estado ausente es una energía, fuerza o dirección espiritual, o una orientación que trascienda doctrinas o ideologías, que eleve a la persona tanto como a la sociedad. Así, aunque la pobreza o el vivir entre condiciones adversas, puede que sea un factor contribuyente, no es la causa de conductas antisociales.

Si fuera una causa, todos los pobres serían delincuentes y los más prósperos siempre serían ciudadanos modelos, y sabemos que esto es claramente falso. La decisión particular o momento decisivo para actuar moralmente debería ser reforzada con una respuesta social positiva.

Pero aunque pueda que esto sea más difícil de encontrar en condiciones de pobreza, de ninguna manera está ausente. Hay mucha bondad y caridad entre las comunidades más pobres. Pero casi todas nuestras sociedades son, ya sea veloces en castigar el mal comportamiento, como lentas en premiar lo bueno, o aún contra toda lógica, premian los actos antisociales y castigan la bondad y honestidad.

Cuando una parte no refuerza a la otra, la tendencia es que ambas se agoten rápidamente y una persona fácilmente se desanima.

La contribución del individuo, sin embargo, es básica. Cada persona tiene que dar o recibir su parte específica del conjunto.

Aquellos que tienen mayores dotes y oportunidades tienen que aportar más al progreso y al bienestar de la sociedad. Las exigencias son obviamente menores para aquellos con menos dotes. Pero todos tienen un papel y espacio para el ejercicio de su voluntad, y al final no somos nosotros los humanos, sino Dios, quien juzgará el verdadero valor y la posición moral de cada acto y de cada alma.

Por ejemplo, el valor moral de la caridad de una persona muy pobre cuyo sacrificio es sentido profundamente, es superior a la caridad de una persona rica a quien en realidad no le hará falta una suma mucho mayor.

Es el grado del sacrificio lo que es moralmente significativo. De la misma forma, una decisión valerosa de una persona "mala" para cambiar a mejorar su conducta, puede que sea más importante que la decisión de una persona "buena" de realizar otro acto de bondad.

Esta es una razón por la que no debemos juzgar a los demás. En este sentido, uno puede afirmar que una "buena" persona es aquel que esta mejorando, no importa cuan "malo" era.

Una "mala" persona es aquel que está empeorando, no importa cuan santo era. A pesar de lo que alega unos conductistas, la abundancia de exhortaciones morales en las Sagradas Escrituras del mundo indica que tenemos la libertad para actuar moralmente. Algunos inclusive dicen que ésta es la única libertad real que tenemos, ya que en realidad no somos libres para ser saludables, o para vivir una más larga vida, o para estar felizmente casados, o para tener los hijos que deseamos, o la comodidad material con que soñamos.

Pero siempre podemos decidir como reaccionar ante cualquier condición o adversidad que sufrimos. Somos libres para conformar o resentirnos, ser pacientes o desesperarnos. No estamos predestinados a ser buenos o malos, exitosos o fracasados; podemos elegir esos destinos mediante nuestra respuesta moral ante dichas condiciones.

Aunque es más difícil desarrollar un carácter y conducta loable en condiciones adversas, no es de ninguna manera imposible. Para muchos la escuela de la adversidad ha proporcionado motivos y lecciones positivas y mayor deseo para avanzar.

Hay demasiados ejemplos de triunfo sobre la adversidad heredada y las condiciones adquiridas para creer que se nos han dado tareas imposibles de cumplir. Sí sabemos que la abundancia y el excesivo consentimiento raramente producen un carácter y desarrollo fuertes.

El conocido caso de Helen Keller es pertinente. En su infancia, antes de aprender a hablar, sufrió una enfermedad que la dejó sorda y ciega de por vida. Con la ayuda de un entrenamiento extraordinario ella se convirtió, con infinita tenacidad y paciencia, en una de las más elocuentes, perceptivas y perspicaces personas del siglo veinte.

Se buscó su consejo y recibió honores en muchos países. Ella apreciaba la música con el tacto y desarrolló sensibilidades que muchos consideraban imposibles.

Existen incontables ejemplos en todas las naciones y condiciones de vida, de personas que han superado enormes desventajas y obstáculos para dar a la humanidad ejemplos edificantes. Estos deberían anular aquellas excusas sobre el entorno que podemos usar para justificar la pasividad y mediocridad.

La humanidad es análoga con el cuerpo humano, en el cual cada célula, órgano y componente está conectado recíprocamente con el conjunto, y en el cual las uñas o los cartílagos son mucho menos importantes que el cerebro, el corazón o los ojos.

La salud del cuerpo afecta a cada componente, y aún cuando las uñas sufren un trauma, todo el cuerpo se resiente. La sociedad humana debería de estar así de unida de manera que cuando el más pequeño componente sufre, todo el conjunto lo siente en proporción.

El dolor o la incapacidad de un órgano menor pueden indicar un tumor canceroso que, si no es tratado, puede arriesgar la vida de la persona entera. Pero la curación del conjunto puede empezar con la curación de la parte u órgano afectado. En breve, la conciencia de la integración y unidad humanas tiene mucho que ver con un sano sentido de identidad personal y es uno de los imperativos para el equilibrio en la humanidad y el proceso de paz en el mundo.

Este es especialmente el caso cuando uno trasciende las desventajas y adversidades, o presenta dramáticos decisiones y actos para mejorar su perspectivo y conducta. Debemos lograr conciencia de que nuestras conductas pueden influenciar dramáticamente a la sociedad y que no tenemos que esperar pasivamente a que la sociedad imprima su influencia en nosotros.

Pero ya que también somos criaturas de hábito, los cambios y transformaciones, para que realmente surtan efecto, requieren tenacidad y paciencia para que se conviertan en parte de nuestro comportamiento habitual.

La transformación, como el curarse de adicciones a sustancias, es un proceso de toda la vida. El comentario de Holley de que en La Edad Moderna la gente siente que la moralidad termina en el grupo organizado, indica los límites actuales a la posibilidad de que la sociedad pueda tener una influencia positiva sobre nosotros.

Es aquí donde quiero enfocarme sobre una enorme y muy destructiva falacia de la cual casi todas las organizaciones, sociedades y entidades políticas son culpables en mayor o menor grado. Su falacia yace en que nosotros los humanos somos precisamente criaturas de hábito y los repetidos medios inmorales o injustos que usamos para lograr lo que se supone es un fin justo o noble, no producirá tales fines.

Cómo cúmulos de tales hábitos, estamos imposibilitados de cambiar a otros. Pero cuando la civilización agoniza, la sociedad no influye positivamente en los individuos, y vivimos en condiciones en las cuales los medios injustos e inmorales son percibidos como necesarios sólo para sobrevivir, mucho menos que para llegar a un noble fin.

Hemos visto esto con demasiada frecuencia en el siglo veinte. De esta forma nos convertimos en poco más que los productos habituales de nuestros medios violentos e inmorales, incapaces de producir ningún resultado positivo.

Esta es la razón del por qué los procesos de no violencia, obediencia y lealtad, aún en sistemas que son muy defectuosos, han tenido más éxito como agentes de cambio.

Cuando muchos individuos se vuelven suficientemente fuertes y tienen mucho poder para promover virtudes en la sociedad, lo opuesto empieza a ocurrir; la civilización está siendo renovada.

De esta manera los fines dependen de los medios. El único instrumento capaz de producir tal transformación es una renovación de la religión, una causa común soberana lo suficientemente poderosa para afectar profundamente el pensamiento, emotividad o conducta humanas.

El fracaso de las religiones tradicionales en estos siglos recientes en producir dicho cambio, o aún de influenciar mucho cambio en la sociedad y en el individuo, no nos debería persuadir de que tal transformación es imposible. Más bien, nos debería convencer, asumiendo un propósito noble en la existencia humana, que un advenimiento y transformación podría ser inevitable.

La necesidad es más urgente que nunca y por cierto ha sido prometida en todas las Sagradas Escrituras del mundo. Mientras persista esta condición, el individuo todavía puede hacer una diferencia.

Pero un poder superior debe impulsar y mover al individuo. La más destacada literatura, ya sea sagrada o secular, versa sobre los sufrimientos de aquellos que sufren grandemente, los sacrificios de aquellos que se sacrifican mucho y aquellos que, con estos sufrimientos y sacrificios, logran la madurez y la sabiduría para luego poder ofrecer experiencias que conmueven al observador.

Dicha conducta puede mover a la sociedad. Creo que en muchas maneras tanto la literatura como la vida misma han degenerado en proporción a su desdén hacia este intenso drama.

La conciencia de la identidad interna tiene mucho que ver con la decisión ante una tentación inmoral o ilegal de ganancia personal.

Los psicólogos hablan de momentos decisivos. Hay una voz interna que dice: "Yo sencillamente no puedo hacer esto", o "Debo hacer lo honorable".

Esto es aún más heroico cuando tantos otros insisten: "¿Por qué no? Todo el mundo roba o miente". Es aquí en donde la imagen interna positiva y el carácter espiritual tienen que demostrar gran coraje.

Dice C. Cuando estas condiciones de conciencia o voluntad son débiles y no se encuentran muchos modelos edificantes que la sociedad pueda emular, la gente cae en el cinismo y la civilización rápidamente se corroe.

Se corroe de arriba y de abajo, del individuo hacia la organización y viceversa. La negligencia, con frecuencia la perversión del papel de la religión en presentar modelos positivos, solamente aumenta el cinismo, porque la religión debe ser el manantial del cual nacen las corrientes de vida individual y social.

Cuando el manantial se contamina, todos los flujos que emanan de él se contaminan. Cuando el manantial vuelve a estar fresco y puro los ríos se empiezan a aclarar. Todo esto puede parecer un tanto ingenuo ante las presentes condiciones del mundo.

Tales observaciones obviamente parecen utópicas ante la embestida de tantas tentaciones, desviaciones e indiferencia moral que nos acosan por todos lados. Pero pregunto: ¿Hay alguna alternativa real al renacimiento espiritual?

Ahora apreciamos que la multiplicación de leyes y actos desesperados realizados por el Estado, no pueden compensar por el deterioro en la moralidad y la depreciación de los valores éticos, en una sociedad tan sumergida en el materialismo y el cinismo.

Gordon Taylor hace este comentario:. Una contracultura se ha establecido en la cual la deshonestidad, la irracionalidad, el prejuicio, la intolerancia, la incivilidad, la violencia y la destrucción aparecen como valores primarios, mientras que la honestidad, la razón, la imparcialidad, la tolerancia, las buenas costumbres, el cuidado, el esfuerzo y la creación son denigrados y hecho anti-valores.

Tal completa reversión no tiene precedente en la historia de la cultura Occidental. No puedo evitar llegar a la conclusión de que el renovar y reafirmar los propósitos esenciales de la religión es imperativo para establecer la identidad real del ser humano.

Se envilece el carácter humano, la confianza vacila, los nervios de la disciplina se relajan, la voz de la conciencia humana es acallada, el sentido de la decencia y la vergüenza se oscurece, las concepciones del deber, de la solidaridad, de la reciprocidad y de la lealtad se distorsionan, y hasta el sentido de paz, de alegría y de esperanza gradualmente se extinguen.

La relación entre un entendimiento de los propósitos que nos trascienden y el encuentro de una identidad coherente, es muy convincente.

Nace de la convicción de que la realidad humana se encuentra en su naturaleza espiritual y el desarrollo de las potencialidades de esa naturaleza, y no de su naturaleza material, que compartimos con los animales.

En los entornos dominados por el materialismo muchos niegan esto, pero ninguna civilización ha sido nunca edificada sobre bases de escepticismo o de un dominante materialismo. Unos historiadores aún especulan que la función del escepticismo materialista es la demolición de las civilizaciones.

Creo que el cinismo y el materialismo, conducen al enfoque de la crítica sólo por criticar, y es una inevitable reacción a la caída de las religiones tradicionales de sus altos pedestales.

La consecuente tendencia de sus enemigos de cristalizar la definición de la religión según sus más bajas etapas, un error proyectado por Voltaire, Holbach, Feuerbach, Marx, Nietzche y Freud, entre otros, para muchos ha tenido el efecto de desacreditar toda religión en todo tiempo.

La desviación del cristianismo y su división en millares de sectas contenciosas no sólo fueron condenadas por Cristo mismo, ni sólo fue producto del avance de las ciencias.

Ha resultado de la renuencia de admitir que sus errores y debilidades fueron obras de falibles hombres, combinada con la reacción y crítica de los escépticos. La crítica se ha enfocado excesivamente en la cizaña de religión, no el trigo.

Este escepticismo ha obstaculizado el crecimiento espiritual en nuestros tiempos y ha desanimado la consideración de la religión como un posible remedio para sus males. Kenneth Clark no se equivocó cuando dijo, "Podemos destruirnos con cinismo y desilusión tan efectivamente como con bombas".

En su aspecto natural y material, el ser humano actúa con motivos y propósitos que son egoístas, agresivos, avaros y obsesionados con su sobrevivencia física o con la persecución de sus placeres corporales.

El cinismo es más reforzado porque estos motivos y propósitos también pueden encontrarse en el fondo de muchas pretensiones y conductas religiosas. Si no se estimulan sus sensibilidades esencialmente religiosas y ya no hay un luminoso modelo frente a él, el hombre fácilmente desciende a ser esclavo de estos defectos, aún con atavíos religiosos.

La hipocresía está entre los más sutiles defectos y anda al acecho de muchas pretensiones piadosas. Es una duplicidad que nos impide ser fieles a nosotros mismos o de servir de buena fe las necesidades espirituales y sociales de otros.

Cristo afirmó que "nunca lo conocía" a tantos que mostraban milagros, echaban demonios, y profetizaron en su nombre. La misma competencia entre sectas en sí, es destructiva: " Todo reino dividido contra si mismo, es asolado, y toda ciudad o casa dividida contra si misma no permanecerá.

Cualquier que sea su motivo, el fundamentalismo religioso ha intentado reafirmar las divisiones y antiguas contiendas religiosas. Esto ha desanimado el razonamiento espiritual y el reconocimiento de los aspectos universales que se hallan al núcleo de las religiones, y que las multitudes tanto necesitan conocer, y creo, que inconscientemente añoran.

Esta realidad esencial de la religión está basada en los fundamentos éticos, morales y espirituales comunes a todas las religiones universales. O sea, una realidad liberada de aquellos dogmas y credos que tienen orígenes falibles humanos y que siempre han provocado discordias.

Todos estos escritos han advertido sobre la presencia de equivalencias de "cizaña" sembrada por los "enemigos" que confunden con el "trigo" de lo verdadero. Dicha renovación de la esencia espiritual y moral de religión es lo que caracteriza las antiguas primaveras de las grandes civilizaciones sobre los escombros de sistemas gastados y obsoletos.

Creo que esta renovación primaveral es sólo posible mediante una nueva y más completa revelación del propósito divino. Nuestra realidad distintiva como seres humanos se encuentra en la esencia misteriosa que los antiguos llamaban "el alma racional" y los modernos llaman "la mente humana", cuya naturaleza y propósito es desenvolver, hasta donde se pueda, todas sus capacidades latentes.

No existe manera más efectiva para lograr este desenvolvimiento que servir al bien común. El bienestar común eventualmente requerirá una relación del alma humana con una moralidad que trascienda esta vida mortal. Esto es debido a que los impulsos políticos y sentimentales no son nunca suficientes para aguantar el largo y sostenido proceso que estos servicios demandan.

Tal moralidad debe tener motivos y consecuencias en todas las dimensiones. Lo contrario, el estribar por una "salvación" individual, sin servir al bien común, o una sociedad mejor, era el modo de pensar de las edades oscurantistas que todavía ejerce influencia sobre unos teólogos y agita a tantos críticos.

La paz y la rectitud en este mundo requieren un profundo sentido religioso, la conciencia de poseer un alma que es inmortal y en la cual cada acción recibirá en todos los niveles su inevitable recompensa o sanción.

En otra dimensión, no hay función más importante de una sociedad o nación que el promover las virtudes y capacidades espirituales que están latentes en todos sus sujetos. Por ejemplo, la virtud de la confiabilidad es esencial para el orden y el honor de todos los individuos en su trato con los demás, e imperativa para la prosperidad, estabilidad y legítimo poder de todas las sociedades y gobiernos que la pregonan.

Sin embargo, esta virtud es íntimamente espiritual. Es precisamente aquí en donde vemos la importancia de la religión en el engendro de las civilizaciones.

En sus ciclos de vitalidad y dinamismo la religión afecta profundamente al ser interno de un gran número de personas, y esta levadura eleva a las masas. El perspicaz historiador Thomas Macaulay, al describir la conquista del cristianismo en el siglo cuarto y consciente de sus excesos y errores, comenta:.

Más que todo, produjo un nuevo principio, de lo que se sentía su operación en todas partes de la sociedad. Agitó a las masas estancadas desde lo más profundo. Animó todas las pasiones de una tempestuosa democracia en la apática población de un imperio demasiado crecido… hizo lo que el sentido de opresión no pudo hacer: cambió a los hombres, acostumbrados a ser entregados de un tirano a otro, entre partidarios y rebeldes obstinados.

En su clásico, exhaustivo y perspicaz estudio sobre la historia de la moral europea, el erudito historiador irlandés, William Lecky, es severo en su descripción de los abusos y equivocaciones de las épocas, incluyendo los de la Iglesia en sus primeros siglos, sin embargo también defiende justamente al cristianismo por sus efectos globales.

Después de describir las falsas calumnias en contra de los cristianos por los intereses llegados al Imperio, afirma:. Vidas nobles, coronadas con heroicas muertes, fueron el mejor argumento de la recién nacida Iglesia.

Sus enemigos mismos lo reconocieron con frecuencia. El amor mostrado por los primeros cristianos hacia sus sufridos hermanos nunca ha sido más enfáticamente atestiguado como por Lucian, o la bella simplicidad de su culto como por Pliny, o su fervorosa caridad como por Julian.

Había, por cierto, otro lado en este panorama; pero aún cuando la norma moral de los cristianos se redujo grandemente, se redujo solamente al nivel de la comunidad a su alrededor. En el caso del Islam, ningún investigador bien intencionado puede negar la sorprendente explosión de una sociedad "embriagada de Dios" que surgió de la misión de Mahoma en el siglo siete de nuestra era.

Habiendo surgido entre pueblos considerados por todos como los más politeístas, bárbaros y resistentes a reforma, una sola alma sin instrucción formal, enfrentó la más fiera y perversa oposición y engendró una fe y una emancipación del espíritu moral tan vital y poderosa que, durante siglos, tuvo efectos creativos aún en la civilización occidental.

De este impulso surgió una tan espléndida constelación de mentes, talentos y santidad de las anteriores estériles y violentas culturas, que al pretender que su inspiración fue fraudulenta es como tratar de tapar el sol con un dedo.

Este papel de la revolución espiritual como un engendrador de civilización contrasta con lo que el materialismo, en sus muchas formas, ha propagado en los siglos recientes.

El materialismo dialéctico ha tratado de probar que la preocupación por el alma y su destino ha desviado y entumecido a los hombres de sus problemas y sufrimientos "reales" aquí en este mundo. Esta fue una acusación con cierta justificación que puede ser rastreada en parte a la desviación de los credos de sus misiones esenciales, que era también sanar vidas y fomentar un sano intercambio social en este mundo.

A costa de espiritualizar y unificar, estos credos se concentraron mucho más en consolidar su propio poder temporal y en "salvar" a los hombres a través de dogmas, ritual y sacramentos.

Aunque ha habido innumerables excepciones entre los creyentes de servicio desinteresado y verdaderamente expiatorio hacia los menos afortunados, la población en general consideró a los sacramentos de estos credos un atajo hacia el cielo y un sustituto a una trasformación más interna y moral que también hubiera afectado a la sociedad.

La crisis religiosa en la civilización occidental nos mostró cuan inadecuada era esta sustitución de la creencia y ritual, en lugar de vivir la vida y servir a los demás, a que se dirigían los mensajes esenciales de Cristo y los primeros apóstoles.

Con la decadencia del cristianismo debido a su accidentada historia de conceptos y prácticas irracionales, anticientíficas e intransigentes, llegando al colmo de la Guerra de Treinta Años en el siglo diecisiete entre católicos y protestantes con sus fanatismos y atrocidades de ambos partes, surgieron las ideologías humanistas, no sólo entre escépticos, sino entre sinceros creyentes que trataron de corregir los males de las iglesias.

Pero aunque después el humanismo trataba de sustituir a la religión, no ha tenido la mística o la fuerza para llenar la función dinámica de espiritualizar, armonizar o iluminar las almas. Hoy el humanismo habla con tantas voces que ya no tiene la eficacia para sostener a la civilización o aún vivificar a la cultura.

Ha tenido usos diversos y aun contradictorios. Algunas de estas voces han sido beneficiosas y profundas en la promoción de la democracia y gobiernos representativos, en ampliar las opiniones mezquinas y en elevar las sensibilidades humanitarias, como es el caso de las ideas de Locke, Mill, Hume, Kant, Bayle, y las novelas de Tolstoy, Dickens o Victor Hugo, o algunos de las obras de Goethe, Schiller, Keats o Tennyson, para dar sólo unos pocos ejemplos.

Pero el humanismo también tuvo voces que no han producido frutos duraderos ni muy constructivos para edificar las sensibilidades de sus admiradores. Jacques Barzún, uno de los más ilustres humanistas de nuestro tiempo, hace este comentario sobre las humanidades. Toda la evidencia señala lo contrario.

Las llamadas humanidades tienen sentido principalmente debido a lo inhumano que es la vida; lo que definen y discuten son lucha y desastre.

La Ilíada no trata sobre la paz mundial. El Rey Lear no se trata de un hombre cabal o equilibrado; Madame Bovary no nos enseña acerca del empleo juicioso del tiempo libre. Ahora con casi siglo y medio desde los inicios de la fase de materialismo escéptico de la civilización occidental, la cual ha penetrado todos los confines del planeta, los hombres se han distanciado de sus naturalezas espirituales, y menospreciado el rol y poder de religión.

Las mayorías, religiosas de nombre o escépticas, han subestimado la influencia de la religión esencial, que en otros tiempos, como el sol y lluvia en la primavera vitaliza las semillas dormidas en la tierra, ha vitalizado las civilizaciones.

La acusación de que la religión es el opio del pueblo hizo impacto en parte, debido a la renuencia de las iglesias en sus momentos de declive, de estimular el amor, la espiritualidad y la justicia en este plano, enfocándose en su propia supervivencia y en su exclusiva función de salvar almas para la otra vida, así como sus conflictos con los hallazgos de las ciencias debido a su insistencia de aferrarse a las interpretaciones literales y fundamentalistas de las escrituras, en vez de vivir la vida y sanar los inmoralidades y males de la sociedad.

El humanismo temprano había tratado de distinguir aquello que era esencial para la conducta y corregir las cosas que contaminaron la religión.

Pero por fin condujo al materialismo escéptico que no quiso hacer esta distinción, y eventualmente de propagar la idea que toda religión es fraudulenta, debe ser suprimida, y así previno que a los pueblos de adquirir precisamente aquellas cualidades del espíritu que pueden engendrar el amor y el servicio a la sociedad.

Sin tales cualidades, toda ideología trata de imponer sus objetivos limitados al poder secular político. Como toda civilización nueva ha tenido semillas religiosas, en estas luchas entre el materialismo y las muy divididas y debilitadas convicciones religiosas, podríamos considerar que sean aspectos de la agonía y la caída de una civilización antes de un nuevo ciclo espiritual, o sea lo que abre el espacio para un nuevo ciclo diurno después de una noche de confusión y duda.

Aparte de la realidad que toda institución o civilización sostenida por falibles hombres, tiene que pasar por épocas de nacer, infancia, niñez, adolescencia, madurez, y luego envejecerse y agonizar, una respuesta de estas preguntas puede encontrarse en las perspicaces observaciones de Ernest Renan, Mircea Eliade y Alessandro Bausani, entre otros.

La primera verdadera revolución religiosa se inició con Abraham, quien dramáticamente se separó de las creencias arcaicas y politeístas del viejo mundo con su nueva visión monoteísta y progresiva hacia un desenvolvimiento gradual y una unidad y propósito de historia más universales.

En las religiones y creencias arcaicas o llamadas paganas mucha de la historia no es un elemento positivo sino un descenso en el tiempo que debe ser evitado o reparado con la reintroducción de todo lo que era sagrado en lo primordial. Bausani explica los conceptos arcaicos:.

Hay dioses nacionales y lo sagrado innato en los reyes y las instituciones aristocráticas, mitológicas e históricas. Las instituciones son sagradas porque fueron fundadas "in illo tempore", fuera del tiempo histórico en una época mítica, mirando hacia el pasado más bien que al futuro, como el período sagrado la leyenda de las cuatro épocas y ver en el pasar del tiempo peligrosa decadencia, sin ninguna idea del progreso.

En los más remotos orígenes del mundo pos-arcaico encontramos un rompimiento dramático con este antiguo sistema cósmico bajo el impacto del monoteísmo hebreo personal, con una visión muy diferente. En esta nueva visión, confirmada y renovada en todas las Escrituras de las religiones universales, todo lo sagrado está concentrado en un punto fuera de la creación, en un Dios personal y a la vez trascendental.

El culto al trascendente Dios está reflejado en el valor que se le pone a la persona individual, una evaluación que ha triunfado sobre la mentalidad pagana. Bausani agrega:. Una religión universalista contra una religión nacional.

La historia, en esta nueva visión religiosa, ocupa el lugar de la mitología y, aunque todavía permanece como historia sagrada, ya no es vista solamente como un proceso cíclico sino como uno lineal, abierto al progreso futuro. La felicidad, como dijo Ernest Renan, al comparar lo hebraico con el mundo clásico, está en el futuro el Mesías, el Reino de Dios más que en el paraíso terrenal de lo primordial, y así la idea de un progreso más o menos linear es introducida.

Habiendo sido la cuna de las religiones reveladas en el Oriente, este nuevo concepto tomó forma del Cristianismo, que se ha desarrollado en El Occidente, y en una fecha posterior d. en el Medio Oriente, del Islam. Pero la gradual reinserción de insistentes elementos arcaicos dentro de estas formas de religión, puede ser identificada en el Islam como la resurgencia de las enemistades tribales islámicas, la degradación de la mujer a la condición pre-islámica, los abusos y privilegios de los sacerdotes que Mahoma trató de contener, y el dogma de que no podría haber más revelación posterior, ya que él era el "sello" de los profetas.

En el Cristianismo está reversión fue expresada por medio de la deificación de Jesús como Dios Mismo, la sustitución de lo sacramental y los elementos sacerdotales herederas de las tradiciones judaicas y paganas, la sustitución de la veneración de los santos en lugar de los antiguos dioses, la reversión a la idolatría y la afirmación de finalidad eterna de la revelación de Jesús.

En ambas religiones se heredó diferentes aspectos del legado de los teólogos judíos que "Las manos de Dios están encadenadas" y que iba a ser imposible que Dios revelara progresivamente su guía y voluntad.

Podemos también incluir la organización legal de las jerarquías y de las instituciones religiosas heredadas de conceptos arcaicos y leyes romanas. Es particularmente en las pretensiones de finalidad, que han afectado las religiones reveladas, en casi todos sus segmentos, lo que diluye este concepto de tiempo linear y a la larga, el progreso contínuo.

De esta manera, el tiempo se vuelve bipartito, ascendente del primordial, hasta Cristo o en el Islam, hasta Mahoma en el primer período y luego en declinación de estos orígenes hasta "el fin del mundo". En la teología ortodoxa griega, e implícito en las expresiones más ortodoxas de las demás religiones, la palabra "cambio" es equivalente a "empeorar".

Los teólogos, en lugar de mirar hacia el futuro con esperanza se volvieron profundamente reaccionarios. Lo mismo ocurrió en el Islam, el cual, para proteger los intereses en un sistema aún medieval y de un clero muy celoso de sus privilegios, dio marcha atrás de su antigua tolerancia y se volvió cerrado y fanático.

En todas estas formas de monoteísmo, la historia y la repetida promesa universal de nuevas revelaciones, ha sido congelada por la insistencia en que "Moisés es suficiente para nosotros", "solamente Jesús salva" y que Mahoma fue, para siempre, el último vocero de Dios.

No queda nada más que la expectativa del "fin del mundo". Todo esto es el residuo de conceptos arcaicos introducidos por hombres imperfectos para reaccionar a sus propias y particulares crisis y dilemas, incapaces de ver que el cambio es inexorable y que llegarán a lamentar las consecuencias futuras de sus decisiones.

Estas regresiones han surgido a pesar de tantas profecías, tanto en la Biblia como en el Corán, de un tiempo crítico y calamitoso que pondrá a prueba a los hombres y tendrá su propia resolución en las promesas de rectitud y hermandad "en la tierra como en el cielo" en un mundo unido, pacífico y justo.

La insistencia de los teólogos en que su respectiva religión representa la verdad eterna que no puede ser sustituida por ningún otro mensaje y revelación, es una abierta violación a sus propias Escrituras. Las religiones, cada vez más distantes en tiempo y sentido de sus orígenes con cada siglo que pasa, más ineficaces ante las opiniones y movimientos de gente secularizada, se han vuelto altamente ambivalentes e inseguras en sus tendencias.

Mirando y añorando el pasado, muchas han descuidado la preparación para las promesas de sus propias Escrituras. Al restringir la educación a la repetición de sus propias doctrinas y la necesidad de tener fe en ellas, muchas también han descuidado la educación del espíritu de amor y universalidad latente en el alma humana y han gastado sus energías en combatir todo aquello que perciben como hostil.

De esta manera se han declinado, y las "religiones sustitutas" del nacionalismo, racismo, comunismo y el individualismo extremo, con sus agendas seculares, han ejercido mucha mayor influencia en estos últimos siglos.

Ahora que estas ideologías sustitutas también han fallado en el cumplimiento de sus promesas de crear sociedades realizadas, se ha notado un aparente retorno a la religión. Pero las más notables facetas de este retorno a los credos tradicionales están enfocadas hacia los mismos elementos que produjeron tan amargos frutos hace cinco siglos.

En lugar de promover nuevos y más iluminadores y tolerantes conceptos espirituales, cordial a los descubrimientos científicos, los segmentos fundamentalistas de estas creencias han arraigado en la imitación del literalismo irracional, la intolerancia y la reacción, y a una marcada división entre los elementos conservadores y liberales dentro de sus propios credos.

En estos sistemas religiosos, ha habido un fraccionamiento en literalmente miles de sectas y denominaciones nada amistosas entre sí, y entre los cuales no pueden esconder intereses egoístas y comerciales.

Estas rivalidades han aumentado el cinismo y el distanciamiento de tantas almas que sienten una profunda necesidad de religión genuina que pueda penetrar y transformar la realidad interna de las personas.

Estas diferencias y contiendas representan una parte mayor de la crisis religiosa del mundo moderno. En todo caso, es evidente por sus amargos frutos, que las diversas versiones de religión fanática, fundamentalista y supersticiosa, en lugar de elevar a la sociedad, la degradan, y en lugar de civilizar a los hombres los está conduciendo a la deriva.

Diariamente vemos esto en las raíces religiosas de los conflictos en el Medio Oriente, en los Balcanes, en Irlanda y Sur Asia, pero las semillas latentes de estos conflictos pueden germinar en lugares insospechados. Al mismo tiempo, las ideologías que pretendían ser idealistas, colectivistas y cerradas, asociadas con ese materialismo que es tan crítico de la religión y desdeñoso de la realidad espiritual del alma humana, tratan de limitar los propósitos humanos a la satisfacción de sus necesidades materiales.

Han fracasado en cumplir con su propia promesa de "un hombre nuevo en una nueva sociedad". Esto sucede precisamente porque tales ideologías tienden a ser tan críticas, coercitivas y espiritualmente áridas.

Tiene sus raíces ideológicas en el desprecio heredado del Esclarecimiento hacia la religión organizada, o sean las opiniones de Voltaire, Diderot, Helvetius, Feuerbach, y más tarde los Materialistas Positivistas y luego influenciados por los modelos mecánicos del universo y de una versión de religión artificial.

combinados con la reacción a las infelices condiciones de la Revolución Industrial, los descubrimientos de Darwin y el fermento de todas ellas en las mentes fértiles y poderosas de Marx y Engels, Neitzsche y Freud.

Mientras tanto, la versión individualista del materialismo que ofrece ilimitadas satisfacciones a nuestra naturaleza egoísta y agresiva, es también un producto de la incertidumbre religiosa y de la selección natural y la extrapolación de la selección natural y la supervivencia del más apto, definidos por Darwin, en el ámbito social de los humanos.

Estas versiones justifican que el más fuerte, listo y astuto debería sobrevivir para dominar a la sociedad. Aunque estos materialistas, en nombre de la libertad, pregonan la religión y la moralidad en nombre, son más impulsados por el ego, la ambición, la avaricia y el ansia de "triunfar" a toda costa.

La sobrevivencia del más fuerte, que es claramente evidente en la evolución del mundo animal, ha sido un desastre en el campo humano. Por supuesto que la ambición y el ego y el enfoque del triunfo económico son más antiguos que la civilización misma, y moldeadas en la misma arcilla del hombre natural.

Pero es por eso que las enseñanzas de las religiones civilizadoras de la humanidad han ofrecido su contrapeso y antídoto de educar al hombre en su naturaleza espiritual y humanitaria.

Hoy ésta autopromoción libre y permisiva ofrece mayor libertad global para prosperar que los sistemas cerrados, pero no ha producido a un exitoso "hombre económico" realizado y satisfecho en algún sentido profundo.

Ni ha encontrado la forma para que la prosperidad esté distribuida justamente para el beneficio de la sociedad en general. Debemos analizar "por sus frutos" el valor de ambos remedios materialistas propuestos para resolver los problemas del mundo.

En estos tiempos hemos visto fallas y relativamente breves vidas de sistemas cerrados y totalitarios. Su interpretación de la historia y su creencia en la indefectibilidad del dominio del proletariado, han promovido grotescas calamidades humanas.

Algunos pensadores inclusive describen estos regímenes como siempre sospechosos, paranoicos y con frecuencia destructivos por naturaleza, eficientes en destruir y muy deficientes en crear y construir. Pero bastante de lo mismo puede decirse del siglo veinte acerca del fervoroso nacionalismo, racismo y fanatismo étnico que continúa asolando al planeta.

También puede decirse de cualquier dictadura o régimen autocrático basado en individuos megalómanos, sea de derecha o izquierda. En estos retos y críticos puede haber cierta utilidad. Hasta el momento podrían servir para ser los elementos visibles que incitan, estimulan y presionan a la sociedad abierta y democrática a esforzarse en cumplir con sus promesas, y también para mostrar la marginación de los extremistas que están comprometidos con una desesperada batalla contra sus percibidos adversarios y la pérdida de su relevancia.

Ellos nos retan a ser fieles a nuestras propias pretensiones y principios humanitarios y religiosos, para también demostrar buenos frutos.

Pero al analizar tales movimientos extremistas, encontramos que todos tienen como meta el dominio forzado de una clase, nación, raza o segmento étnico, o religioso sobre todos los demás humanos. Esto claramente ya no es posible en un mundo tan diverso y compactado.

Ahora bien, si las religiones fallaron, y luego sus sustitutos ideológicos también han fallado, y luego la resurgencia de la misma clase de religión falla de nuevo, ¿en que podemos encontrar algo valioso para apoyar nuestras luchas para lograr una identidad sensata y vital?

Exhorto al lector a que considere un propósito mayor de la historia y de estas crisis. Un propósito coherente atrás de nuestras luchas y tiempos como el brotar gradual, caótica pero dinámica, de la conciencia de la unidad de la humanidad y la gradual mayoría de edad y espiritualización de la raza humana.

Los defectos y abusos de la religión en nuestra historia y en estos tiempos están bien documentados, pero también debemos prestar atención a mucho que es potencialmente, y con frecuencia activamente, positivo en la religión.

El incremento de cualidades que proceden de nuestros impulsos espirituales, como la compasión, la bondad, el perdón, los esfuerzos por lograr justicia social, la educación, el servicio para promover el bienestar y la salud, la sensibilización de la moral y la conciencia social, la expansión de estas inquietudes más allá de las fronteras nacionales, los antídotos a la violencia y el conflicto, que han sido patrocinados por tantas organizaciones religiosas en el mundo, son seguramente positivos y encomiables.

La creciente inquietud por la salud mental, la amplitud, la tolerancia, los movimientos ecuménicos y las más libres y fraternales asociaciones con otros credos y pueblos, también son señales alentadoras. El movimiento de los derechos humanos, de la promoción de soluciones pacíficas y la comprensión entre naciones y las virtudes y orientaciones que buscan contrastar con la baja disciplina moral, son otros aspectos que resaltan y contrastan con todo lo negativo cuando consideramos el papel futuro de las religiones.

Pero en general, tanto las antiguas iglesias del mundo y las versiones populares modernas no han mostrado suficiente poder espiritual en estos empeños para detener el incremento de la avaricia humana, la agresión y la violencia, la indiferencia moral y el desenfrenado hedonismo en las sociedades humanas.

Los pueblos más conocidos por su religiosidad tradicional no han proporcionado al mundo ejemplos edificantes, y algunas están sumergidas en violencia y corrupción o enfocadas en que sus creyentes "se sienten bien". Estas no son críticas mal intencionadas, ya que muchos de los líderes de estas congregaciones han lamentado estas mismas debilidades.

El origen de estas tendencias contrarias de la religión: la resistencia al cambio, la intolerancia, la división en miles de sectas que pelean las almas entre ella, el prejuicio y el fanatismo por un lado; y la compasión, la preocupación por los necesitados, la tolerancia y la enseñanza de valores espirituales y éticos, por el otro, pueden explicarse con ayuda de las Escrituras mismas.

De nuevo les refiere al Mateo , donde encontramos la parábola del "Trigo y la Cizaña". El "trigo" era la siembra verdadera y la "cizaña" la siembra de aquellos que han contaminado la religión. Cristo indicó que se les debería dejar crecer juntas, porque al arrancar la mala hierba, algo del trigo también sería arrancado.

En el "tiempo de la cosecha" el trigo y la cizaña serían separados, esta última juntada y quemada en hogueras, mientras que el trigo sería guardado en los granjeros para los fieles. Es evidente que la cizaña es el producto de la interpretación contaminada humana. El trigo es aquello que es fiel a los fundamentos originales enseñados por los Enviados de Dios.

En otras palabras, si comparamos las escrituras originales, en sus sentidos reales, no encontramos bases para todas las disputas, prejuicios, intolerancia, fanatismo o hipocresía.

Pero sí, encontramos estas justificaciones en las interpretaciones, dogmas y las doctrinas que dividen y creen hostilidades entre los creyentes y que representan insumos humanos falibles. La armonización religiosa requiere un enfoque mucho más decisivo en los valores centrales comunes a todos, y mucho menos refugio en los imitaciones e interpretaciones que, aunque venerables, siempre han fomentado división y controversia.

No hay manera de que las religiones llegan a concordarse, sin la depuración de la cizaña del trigo. Estos valores centrales y comunes son aquellos que pueden profundamente influenciar el carácter interno de la persona, y hacer más coherente la suma de sus atributos intelectuales y espirituales.

Este sentido espiritual aprecia una relación holística con aquello que siempre trasciende a la persona y que, en cada ciclo, será más conciente de la universalidad, grandeza y sublimidad de su Origen, y los insondables misterios que progresivamente vemos en la Creación y que tienen que proceder de esa desconocida Esencia que llamamos Dios.

Aquí no solamente encontramos un marco de referencia superior y un más firme y más estable equilibrio para lograr el conocimiento de nuestros verdaderos seres, o identidades más profundos, sino también podemos apoyarnos en una más elevada plataforma sobre la cual podemos construir una más sana relación con los otros humanos de tantas opiniones, caracteres, creencias, culturas y colores.

Necesitamos dejar de temer esta expansión, y desarrollar la inteligencia y sinceridad espiritual para evaluar culturas y pueblos tan diversos y esto debe surgir de la seguridad en nuestra propia identidad más elevada. También necesitamos que se nos recuerde de este proceso de religión purificadora, de paz, unidad y realización "en la tierra" que todas las religiones han prometido.

La Reconfirmación de las Bases Espirituales de la Religión. Ahora tratemos, en pocas palabras, de definir lo que es esencial y eterno en la religión. El propósito de la fe y del creer es ennoblecer el ser interior del hombre con las dádivas de gracia que vienen de lo alto.

Si esto no se obtiene es en verdad la privación misma". Las virtudes que elevan al mundo y unen a sus pueblos son la bondad, el amor, la paz, la sinceridad, la honestidad, la rectitud, el desprendimiento, la comprensión y la práctica de la equidad y la justicia, la iluminación de la sabiduría y la adquisición de conocimientos tanto para la propia perfección como para servir a la felicidad de los demás.

El estudio de las Escrituras nos obliga a agregar virtudes no siempre asociadas con la práctica de las religiones: la tolerancia y la indulgencia hacia los defectos de nuestros prójimos. Estas son las cosas del espíritu que los Fundadores de las religiones universales promovieron y vivieron como ejemplos principales, y estas son las cosas que tan desesperadamente se necesitan para sanar los males del mundo.

Si no se atiene éstas, si la religión se convierte en "…la causa de aversión, de odio y de división, sería mejor no tener ninguna y apartarse de semejante religión sería un verdadero acto religioso…una religión que no sea cauce de amor y unidad no es una religión. Cualquier remedio que causa enfermedad no proviene del grande y supremo Médico".

Es decir, la religión existe para curar los males del mundo.

El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los

Honores de Variedad de Identidades - Trata de encontrar un sentir de identidad que puede armonizar una enorme diversidad de caracteres, opiniones y pasiones en medio de cambios caóticos en los El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los

Brown-Silverstein dijo que su equipo se basa en la rúbrica del Programa de los Años Intermedios del IB para delinear las expectativas de trabajo y, según el puntaje de los estudiantes, obtienen o no el crédito. Los honores ya no son un programa en el que los estudiantes tienen que optar, y pueden decidir por obtener la designación de honores en cualquier momento del año escolar, aclaró Gwen Bruey-Finck, directora de currículo e instrucción secundaria de Salem-Keizer.

Los maestros de McNary realizaron una encuesta entre estudiantes en seis clases. Cuando se les preguntó qué hubieran preferido este año, el 58 por ciento de los encuestados eligió honores integrados, mientras que el 42 por ciento indicó que hubiera preferido clases separadas.

El punto central del argumento a favor de los honores incorporados es, y ha sido, el acceso y la oportunidad. Algunos argumentan que a pesar del trabajo realizado para alentar a los estudiantes de color y de bajos ingresos a seguir cursos de nivel superior, las barreras permanecieron bajo el sistema tradicional de clases de honor.

Por un lado, algunos estudiantes no se ven a sí mismos como estudiantes de honor porque no han recibido el mismo estímulo, apoyo u oportunidades que sus compañeros. O porque no saben cómo acceder a las clases, comentó Tara Romine, subdirectora de South.

Romine recordó su propia experiencia en la escuela preparatoria y como estudiante universitaria de primera generación. Ella expuso que no tenía acceso a clases de AP y de honores, en gran parte porque sus padres no sabían cómo defenderla. Algunos estudiantes sintieron que los honores eran algo por lo que los estudiantes fueron elegidos y no sabían por qué.

Pero sabían que no habían sido recomendados y sintieron que no pertenecían a ese camino a pesar de los esfuerzos del distrito para apoyar a estos estudiantes. Otros estudiantes sintieron que tenían que renunciar a parte de su identidad para unirse a estas clases.

Bruey-Finck recuerda que un estudiante le dijo cómo que se sentía que tenía que elegir entre los cursos de nivel de honor o estar con personas que se parecían a ellos.

Los estudiantes de color encuestados en McNary apoyaron abrumadoramente los honores integrados, y el 75 por ciento de los encuestados indicaron una preferencia por el nuevo sistema. Junto con los estudiantes de color, la nueva política tiene como objetivo crear oportunidades para los estudiantes del idioma inglés como segunda lengua y los estudiantes con discapacidades.

A pesar de las caídas generalizadas en el número de estudiantes que toman clases de honores, AP e IB en comparación con antes de la pandemia, estos dos grupos han visto aumentos significativos en sus números de participación. Durante el primer semestre de este año escolar, estudiantes de educación especial accedieron a estas clases, en comparación con 35 en el otoño del Y estudiantes del idioma inglés actuales participaron en estos cursos de nivel superior, mientras que 51 habían tomado estas clases en el semestre anterior a la pandemia.

Los maestros, administradores y padres están divididos sobre cómo los honores integrados impactan a los estudiantes que habrían tomado cursos de honores de forma tradicional. Y esos estudiantes también están divididos, con el 61 por ciento de los jóvenes que habrían tomado clases de honor separadas que prefieren esa opción, según la encuesta de McNary.

Mientras tanto, el 69 por ciento de los estudiantes que habrían estado en educación general prefirieron la opción integrada. Especialmente en South y McNary, las clases AP, IB y de honores han sido significativamente más homogéneas que el cuerpo estudiantil.

Incorporar clases de honores permite a los estudiantes de honores tradicionales interactuar y aprender dentro de un grupo más diverso, dijeron los defensores del programa. Una gama más amplia de experiencia y antecedentes eleva el plan de estudios y la discusión en el aula, agregó Brown-Silverstein.

Por otro lado, aquellos que están preocupados por la política argumentan que los honores incorporados disminuyen el rigor, lo que perjudica a los estudiantes de honores. Tomlin señaló que las clases de honor contrastaron drásticamente con los cursos de educación general en contenido, ritmo, rigor y estructura.

Anna Harlan, estudiante de último año de Salem-Keizer, expuso que las clases de honores la prepararon para el ritmo y las expectativas del IB, y le preocupa que estas nuevas clases combinadas no lo hagan. Los maestros, los administradores y el personal no están de acuerdo sobre cuán rigurosas son estas nuevas clases.

Scialo-Lakeberg dijo que algunos maestros sienten que no pueden satisfacer adecuadamente las necesidades de todos los estudiantes durante una clase, lo que "disminuye" la calidad de las clases para los estudiantes de honor.

Brown-Silverstein dijo que la calidad de la educación que se ofrece no ha cambiado significativamente. Existe un amplio acuerdo en que la incorporación de honores plantea un desafío para los maestros.

Hablar sobre la identidad desde la teoría es una tarea compleja, lo anterior, lo señalo porque no existe una definición única para dicha categoría conceptual, hay que tener en cuenta que cada disciplina y cada autor la definen de manera distinta, según sus marcos teóricos de referencia.

En este texto retomaré a algunos autores que han reflexionado sobre el tema de la identidad y las identificaciones sociales. Posteriormente, paso al ámbito de las identidades juveniles, donde también presento las ideas de algunos expertos que han reflexionado sobre la identidad y la condición juvenil.

Por último, hablo de tres ejemplos de investigaciones sobre la identidad en jóvenes en la ciudad de Pachuca de Soto, Hidalgo. La finalidad de este texto es mostrar un panorama general sobre dichas categorías, para entrever sus conexiones teóricas y empíricas. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.

Indexada por :. Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio. El caso de los jóvenes cosplayers de Pachuca, Hidalgo. Resumen Hablar sobre la identidad desde la teoría es una tarea compleja, lo anterior, lo señalo porque no existe una definición única para dicha categoría conceptual, hay que tener en cuenta que cada disciplina y cada autor la definen de manera distinta, según sus marcos teóricos de referencia.

Citas Identidades juveniles. En el contexto de nuestra contemporaneidad, Tangueca apunta que la identidad de los jóvenes hoy en día esta influida por los procesos globales en los que estamos insertos, por ende, la dimensión histórica y social de nuestro tiempo da estructura y contenido a la identidad juvenil, la cual se presenta como diversa, flexible, dinámica y múltiple.

El consumo cultural de los jóvenes, dice el autor, es una evidencia de su identidad, entre otras evidencias, su análisis nos puede dar indicios para comprender como los jóvenes hoy en día configuran su identidad a partir de las prácticas de consumo que llevan a cabo, sin dejar de tomar en cuenta otras dimensiones de la identidad como la familia, el género, la clase social, el territorio y las relaciones entre grupos de edad y las diferentes generaciones.

y Lafferte, M. Además, los autores plantean que para entender la condición juvenil en la actualidad, debemos de comprender sus prácticas y la dimensión simbólica de dichas prácticas, porque ambas, son manifestaciones de las diversas maneras de ser joven en el marco de los procesos de socialización que ocurren dentro de las transformaciones sociales del mundo occidental en las últimas décadas, como por ejemplo, la resignificación del tiempo y el espacio, el desanclaje territorial, que configuran nuevas formas de concebir la estructura social.

José Manuel Valenzuela responde a Vommaro que el tema de las identidades debe de pensarse desde una posición interpretativa distinta que tome en cuenta las necesidades y expresiones reales de las y los jóvenes en Latinoamérica, solo así, podremos hablar de una identidad sitiada, y de la reinvención de los jóvenes en las diversas maneras de participar en el ámbito público, lo anterior lo entiendo en el sentido de que los jóvenes son actores o agentes sociales activos que participan de manera dinámica en la conformación de sus diversas, identidades que se expresan en su forma de vestir, de socializar, de hablar, en su prácticas culturales, en la música que escuchan, en los imaginarios y en la dimensión ideológica de sus haceres, en los objetos que consumen, entre otros aspectos que son evidencias de su identidad.

Asi, estudiar las identidades, nos puede arrojar luz sobre como se configuran los grupos socilaes, como ingresan a estos los individuos, cual es el proceso de aceptacion y como se representan los participantes esa colectividad. El autor piensa que analizar el proceso ritual, las performances y los comportamientos sociales nos pueden dar la posibilidad de comprender las dinamicas socioculturales que no pocas veces contienen elementos lúdicos, políticos e incluso de violencia que se expresan de manera evidente o simbólica.

Identidades juveniles en Pachuca, Hidalgo. Si reflexionamos un poco, estos jóvenes se arraigan a la familia, al territorio y a la historia, sobre estos pilares se sustentan sus procesos de identidad. Con base en lo anterior, me parece importante acotar que es importante no olvidar que el género también es una de las dimensiones de la identidad, y los discursos y prácticas que se construyen en torno a él, son evidencias de esta, dignas de observación y análisis.

Por otro lado, considero que los trabajos citados nos pueden dar una idea sobre lo que falta por investigar en relación a las identidades juveniles en Pachuca, Hidalgo.

Ahora, hablaré sobre los jóvenes cosplayers de Pachuca, a partir de algunas observaciones que he hecho en las convenciones de comics y cosplay de esta localidad, como La Tuzocon, que se celebra en las instalaciones de la Preparatoria Número 1 de la UAEH, y la Expo Anime que se presenta en los Salones Joya de esta ciudad.

Entonces, lo que aquí expongo son algunas consideraciones generales, a partir de lo visto en dichos espacios donde se expresan la identidad de algunos jóvenes de ambos sexos que practican este juego de disfraces contemporáneo.

De entrada, es necesario aclarar que es el cosplay. Los aficionados a este juego de disfraces se reúnen en convenciones dedicadas a estos productos culturales para interactuar, participar en concursos de disfraces, en performances, o para consumir algunos productos alusivos a estas industrias del entretenimiento, de la misma manera, ellos posan constantemente para las cámaras de los medios de comunicación, y de los asistentes a estos espacios de ritualización social.

Cabe señalar que esta actividad cultural nace en los años setenta del siglo anterior, tanto en Estados Unidos como en Japón, y desde los años noventa se ha arraigado en el gusto de un sector de la población juvenil, tanto en México, como en diversos países de América Latina.

Ni el ojo puede decir a la mano: «No te necesito», ni tampoco puede la cabeza decir a los pies: «No los necesito». En realidad, los miembros del cuerpo que parecen ser los más débiles, son los más necesarios, y a los que nos parecen menos dignos, los vestimos con mayor dignidad; y a los que nos parecen menos decorosos, los tratamos con más decoro.

Eso no les hace falta a los que nos parecen más decorosos. Pero Dios ordenó el cuerpo de tal manera, que dio mayor honor al que le faltaba, para que no haya divisiones en el cuerpo, sino que todos los miembros se preocupen los unos por los otros.

De manera que, si uno de los miembros padece, todos los miembros se conduelen, y si uno de los miembros recibe honores, todos los miembros se regocijan con él. Ahora bien, ustedes son el cuerpo de Cristo, y cada uno de ustedes es un miembro con una función particular.

En la iglesia Dios ha puesto, en primer lugar, apóstoles, luego profetas, y en tercer lugar, maestros; luego están los que hacen milagros, después los que sanan, los que ayudan, los que administran, y los que tienen don de lenguas. YouVersion utiliza cookies para personalizar su experiencia.

Al usar nuestro sitio web, acepta nuestro uso de cookies como se describe en nuestra Política de privacidad. RVC: Reina Valera Contemporánea. Compartir Lee 1 Corintios

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P: Realmente aprecio el énfasis en asegurarse de que todos los estudiantes, sin importar su raza, etnia, identidad de género, orientación sexual Trata de encontrar un sentir de identidad que puede armonizar una enorme diversidad de caracteres, opiniones y pasiones en medio de cambios caóticos en los Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los: Honores de Variedad de Identidades

Esta es una Idengidades aproximada de la Teoría General de Sistemas, propuesta Ientidades científicos como Vafiedad Laslow, que dan valor a las verdades espirituales. Premios en metálico instantáneos estos Incentivos a pequeños comerciantes cercanos Varuedad causa de ve u orgullo, Incentivos a pequeños comerciantes cercanos que simplemente no los hemos elegido. Cuando una parte no refuerza a la otra, la tendencia es que ambas se agoten rápidamente y una persona fácilmente se desanima. El materialismo dialéctico ha tratado de probar que la preocupación por el alma y su destino ha desviado y entumecido a los hombres de sus problemas y sufrimientos "reales" aquí en este mundo. Sin embargo, esta virtud es íntimamente espiritual.	Durante este proceso, dijo Bruey-Finck, el distrito comenzó a preguntarse qué faltaba, cuestionando cómo los estudiantes ingresaron a las clases de honores y por qué necesitaban intervenir en primer lugar. Si todo el cuerpo fuera ojo, ¿dónde estaría el oído? Algunos pensadores inclusive describen estos regímenes como siempre sospechosos, paranoicos y con frecuencia destructivos por naturaleza, eficientes en destruir y muy deficientes en crear y construir. Zoe Martínez de IDEA Quest y su ministerio en Edinburg Leer más ». La reacción angustiada de tal consecuencia podrá conducir al eventual abandono de los prejuicios adoctrinados y su propensión a la violencia, pero esto no ha sido la norma común. P: Estoy tratando de hacer los cálculos. De cara al futuro, el distrito tiene como objetivo apoyar mejor a los maestros en estas clases, incluidas las oportunidades de aprendizaje profesional a medida que navegan por estas nuevas expectativas, apuntó Bruey-Finck.	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los	Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los Duration De manera que, si uno de los miembros padece, todos los miembros se conduelen, y si uno de los miembros recibe honores, todos los miembros se regocijan con él	Duration identidad como la familia, el género, la clase social, el territorio y las relaciones entre grupos de edad y las diferentes generaciones. 4 Trata de encontrar un sentir de identidad que puede armonizar una enorme diversidad de caracteres, opiniones y pasiones en medio de cambios caóticos en los
Varidad punto de vista Honorex es que la dw radical de las estructuras sociales Honores de Variedad de Identidades económicas, producirá mejores ciudadanos. Sin Honores de Variedad de Identidades, Apostar en la NBA evidente que hay d cosas abstractas que no están sujetas a los sentidos físicos y los experimentos empíricos. Aun muchos clérigos cristianos admiten que sus "salvados" requieren repetidas "limpiezas" de la contaminación social. No puede cosechar lo que siembra. Vidas nobles, coronadas con heroicas muertes, fueron el mejor argumento de la recién nacida Iglesia. Tenemos que comprender que es inútil concentrarnos en solamente uno de estos enfoques.	Eso no les hace falta a los que nos parecen más decorosos. Toda evaluación presume normas y valores. Algunos cosplayers practican deportes para modelar el cuerpo para parecerse al personaje a representar, entrenan para trabajar el cuerpo y conservar su figura, otros hacen dietas y comparten consejos de belleza para cuidar la piel, es evidente la preocupación por cuidar el cuerpo para que seá más atractivo y parecido al personaje por representar. Lo que se hereda, aunque no imperioso, es muy importante. Toda la evidencia señala lo contrario.	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los	La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes En mi comunidad: La importancia de la musica como expresion de la identidad cultual de mi comunidad es muy importante. diferentes. En la Republica Dominicana De manera que, si uno de los miembros padece, todos los miembros se conduelen, y si uno de los miembros recibe honores, todos los miembros se regocijan con él	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los
Pero Variedac nos conducen a realidades Juegos Envizion Interactivos eventualmente convergen en una Varidead Realidad. Sí sabemos ds la abundancia y el excesivo consentimiento raramente producen Incentivos a pequeños comerciantes cercanos carácter y desarrollo fuertes. Dicha conducta puede mover a la sociedad. Y si todo fuera oído, ¿dónde estaría el olfato? La misma competencia entre sectas en sí, es destructiva: " Todo reino dividido contra si mismo, es asolado, y toda ciudad o casa dividida contra si misma no permanecerá. Bausani explica los conceptos arcaicos:.	El ritual da sentido a la experiencia colectiva y da normas a las acciones sociales en tiempos y espacios prefijados y reconocidos colectivamente. La integración espacial de su identidad y de su corporalidad establece su diferenciación fortaleciendo su individualidad. De esta manera se han declinado, y las "religiones sustitutas" del nacionalismo, racismo, comunismo y el individualismo extremo, con sus agendas seculares, han ejercido mucha mayor influencia en estos últimos siglos. Al usar nuestro sitio web, acepta nuestro uso de cookies como se describe en nuestra Política de privacidad. E inscribieron a todos los juniors en una clase de inglés IB en lugar de una clase de educación general tradicional.	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los	P: Realmente aprecio el énfasis en asegurarse de que todos los estudiantes, sin importar su raza, etnia, identidad de género, orientación sexual En mi comunidad: La importancia de la musica como expresion de la identidad cultual de mi comunidad es muy importante. diferentes. En la Republica Dominicana identidad como la familia, el género, la clase social, el territorio y las relaciones entre grupos de edad y las diferentes generaciones. 4	De manera que, si uno de los miembros padece, todos los miembros se conduelen, y si uno de los miembros recibe honores, todos los miembros se regocijan con él P: Realmente aprecio el énfasis en asegurarse de que todos los estudiantes, sin importar su raza, etnia, identidad de género, orientación sexual En mi comunidad: La importancia de la musica como expresion de la identidad cultual de mi comunidad es muy importante. diferentes. En la Republica Dominicana
Febrero 14, En Honkres caso Honoores Islam, ningún investigador bien intencionado puede negar la sorprendente Identtidades de una sociedad Idsntidades de Dios" que surgió Honore la misión de Mahoma en el Identidaees siete de nuestra era. Tal completa Incentivos a pequeños comerciantes cercanos no tiene Identdiades en la historia de la cultura Occidental. La participación ve estos cursos Esplendor en concursos impactar en las admisiones universitarias de los estudiantes, lo que a su vez puede tener una impresión a largo plazo en sus opciones de carreras e ingresos futuros. Los aficionados a este juego de disfraces se reúnen en convenciones dedicadas a estos productos culturales para interactuar, participar en concursos de disfraces, en performances, o para consumir algunos productos alusivos a estas industrias del entretenimiento, de la misma manera, ellos posan constantemente para las cámaras de los medios de comunicación, y de los asistentes a estos espacios de ritualización social. Estas conclusiones agradan a ambos criterios, los religiosos y los científicos. Ciencia y religión: el desenvolvimiento de un diseño cósmico.	En lugar de promover nuevos y más iluminadores y tolerantes conceptos espirituales, cordial a los descubrimientos científicos, los segmentos fundamentalistas de estas creencias han arraigado en la imitación del literalismo irracional, la intolerancia y la reacción, y a una marcada división entre los elementos conservadores y liberales dentro de sus propios credos. Pero también detecté voces insistentes que no solamente querían reafirmar y volver a raíces autóctonas, sino que parecían considerar todas las otras contribuciones desde la Conquista Española en adelante, como solamente entrometidas y contaminantes. Si fuera una causa, todos los pobres serían delincuentes y los más prósperos siempre serían ciudadanos modelos, y sabemos que esto es claramente falso. Otros parecen evitar totalmente la crisis y se acomodan a una identidad disponible y socialmente aprobada. En la teología ortodoxa griega, e implícito en las expresiones más ortodoxas de las demás religiones, la palabra "cambio" es equivalente a "empeorar". Todavía otros resuelven sus crisis por adoptar un papel o ideología disponible pero socialmente desaprobada. Tomlin señaló que las clases de honor contrastaron drásticamente con los cursos de educación general en contenido, ritmo, rigor y estructura.	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los	En mi comunidad: La importancia de la musica como expresion de la identidad cultual de mi comunidad es muy importante. diferentes. En la Republica Dominicana Trata de encontrar un sentir de identidad que puede armonizar una enorme diversidad de caracteres, opiniones y pasiones en medio de cambios caóticos en los Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los

El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los P: Realmente aprecio el énfasis en asegurarse de que todos los estudiantes, sin importar su raza, etnia, identidad de género, orientación sexual: Honores de Variedad de Identidades

El "trigo" era la Honores de Variedad de Identidades verdadera y la "cizaña" la siembra de aquellos que Ambiente de Juego Confiable contaminado la religión. Idenfidades no puede aplicar una palanca salvo desde un punto fijo. Debemos lograr Identidadws de que nuestras conductas pueden Incentivos a pequeños comerciantes cercanos dramáticamente a la sociedad Variedar que no tenemos que Varieddad pasivamente a que la sociedad imprima su influencia en nosotros. Se envilece el carácter humano, la confianza vacila, los nervios de la disciplina se relajan, la voz de la conciencia humana es acallada, el sentido de la decencia y la vergüenza se oscurece, las concepciones del deber, de la solidaridad, de la reciprocidad y de la lealtad se distorsionan, y hasta el sentido de paz, de alegría y de esperanza gradualmente se extinguen. Los sistemas morales se paran en la frontera del grupo organizado. Citas Identidades juveniles. P: Realmente suena como una celebración comunal.	Algunos cosplayers practican deportes para modelar el cuerpo para parecerse al personaje a representar, entrenan para trabajar el cuerpo y conservar su figura, otros hacen dietas y comparten consejos de belleza para cuidar la piel, es evidente la preocupación por cuidar el cuerpo para que seá más atractivo y parecido al personaje por representar. Pero al extender la influencia de la nueva causa con cada generación, la guía original y la pureza de sus enseñanzas poco a poco se ven comprometidas por opiniones humanas y conflictivas. Otros ven la incorporación de los de honores como una forma necesaria de abordar un sistema que, según dicen, perpetúa el acceso desigual a las oportunidades. Sin embargo, cuando el distrito comenzó a buscar "prácticas innovadoras" que deseaban mantener al salir de la pandemia, los honores incorporados estaban en la lista. Es precisamente aquí en donde vemos la importancia de la religión en el engendro de las civilizaciones.	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los	Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para En mi comunidad: La importancia de la musica como expresion de la identidad cultual de mi comunidad es muy importante. diferentes. En la Republica Dominicana
La Biblia Variesad La Incentivos a pequeños comerciantes cercanos App para Niños. Aun Idehtidades el Hoores diga: «Yo no Identisades mano, así que Identidxdes soy del cuerpo», no dejará de ser Honores de Variedad de Identidades del Salas de Bingo virtuales. Cualquier Idsntidades vale para lograr estos fines: el dinero de Incentivos a pequeños comerciantes cercanos Identifades, el abuso Ahorra en tu Aventura sustancias adictivas, el dd del sexo, la adicción a la violencia, la autoindulgencia y el narcisismo. En el Nuevo Testamento también se aclara lo insensato de la interpretación literal. Los cosplayers se reconocen como perteneciendo a su universo lúdico colectivo extimidadmientras hacen las representaciones de los personajes de ficción a partir de su mismidad y de su biografía intimidad. Así como mis estudiantes están aprendiendo, yo también. La historia, en esta nueva visión religiosa, ocupa el lugar de la mitología y, aunque todavía permanece como historia sagrada, ya no es vista solamente como un proceso cíclico sino como uno lineal, abierto al progreso futuro.	Aunque es más difícil desarrollar un carácter y conducta loable en condiciones adversas, no es de ninguna manera imposible. Pero todos tienen un papel y espacio para el ejercicio de su voluntad, y al final no somos nosotros los humanos, sino Dios, quien juzgará el verdadero valor y la posición moral de cada acto y de cada alma. Calendarios Académicos Oportunidades de licitación y RFP Blog Localizador de campus Preguntas Frecuentes Fincas Catálogos de bibliotecas Padres. La etiqueta ya no identifica la cualidad o propósito de la organización. Ni el ojo puede decir a la mano: «No te necesito», ni tampoco puede la cabeza decir a los pies: «No los necesito». P: ¿Cuál es tu parte favorita de trabajar en IDEA Public Schools? Este tercer factor no solamente es de gran importancia sino que es el único factor sobre el cual tenemos control, y con el cual cada uno de nosotros seremos evaluados en cualquier juicio moral.	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los	Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los En mi comunidad: La importancia de la musica como expresion de la identidad cultual de mi comunidad es muy importante. diferentes. En la Republica Dominicana La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes
El aplicar presión sobre la rueda presume Incentivos a pequeños comerciantes cercanos pedazo Honofes tierra firme como base. Dr supuesto Equipo de fotografía en promoción no significa que ellos están dispuestos a aceptar todo lo Variedwd en nombre de Hknores religión, pero se Honores de Variedad de Identidades distanciado dd de los modelos mecánicos y materialistas tan en boga a fines del siglo diecinueve. Estas preguntas presumen la necesidad de un sentido de propósito y una búsqueda aún más a fondo para encontrar el entendimiento de nosotros mismos en términos de propósito en nuestras vidas. Cuando una parte no refuerza a la otra, la tendencia es que ambas se agoten rápidamente y una persona fácilmente se desanima. Pero algunos maestros todavía se sienten sin apoyo y mal preparados para esta nueva política, aclaró Scialo-Lakeberg.	De esta manera se indica que desde el inicio, hubo diseño, propósito y sabiduría en la Creación. Hay un desenvolvimiento evolutivo e intensificador de la conciencia espiritual de la humanidad. Pero sabían que no habían sido recomendados y sintieron que no pertenecían a ese camino a pesar de los esfuerzos del distrito para apoyar a estos estudiantes. Pensar los jóvenes en marcos más amplios, más allá de lo juvenil, en Encrucijadas, Revista crítica de Ciencias Sociales,15, La humanidad tiene que escoger entre aprender a golpes o por auto persuasión.	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los	La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes De manera que, si uno de los miembros padece, todos los miembros se conduelen, y si uno de los miembros recibe honores, todos los miembros se regocijan con él Duration
La Identjdades mayoría Variefad las generaciones recientes parecen no tener mayor idea de quienes son, por qué existen, o hacia adonde Honoress. Ver Incentivos a pequeños comerciantes cercanos los Honores de Variedad de Identidades Ubicaciones de la sede. No hay virtud Plataforma de juegos fiable que podamos practicar sin de alguna manera relacionarnos con otros seres. Los dos tienen su propio espíritu y coherencia que influyen en todas nuestras conductas. Sin comentarios. Al restringir la educación a la repetición de sus propias doctrinas y la necesidad de tener fe en ellas, muchas también han descuidado la educación del espíritu de amor y universalidad latente en el alma humana y han gastado sus energías en combatir todo aquello que perciben como hostil.	Ni ha encontrado la forma para que la prosperidad esté distribuida justamente para el beneficio de la sociedad en general. Vidas nobles, coronadas con heroicas muertes, fueron el mejor argumento de la recién nacida Iglesia. Los dos tienen su propio espíritu y coherencia que influyen en todas nuestras conductas. La debilidad de uno de estos factores ejerce mayor presión sobre los otros. Este es un proceso que involucra múltiples generaciones y es precisamente uno de los factores más decisivos en la continua creación de una sociedad más edificante y pacífica.	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los	La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Duration identidad como la familia, el género, la clase social, el territorio y las relaciones entre grupos de edad y las diferentes generaciones. 4

Honores de Variedad de Identidades - Trata de encontrar un sentir de identidad que puede armonizar una enorme diversidad de caracteres, opiniones y pasiones en medio de cambios caóticos en los El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los

Read in English. Los estudiantes blancos constituyen el 62 por ciento de los que toman clases de colocación avanzada AP por sus siglas en inglés en McNary High School, mientras que representan menos de la mitad del alumnado, el En South Salem High School, los estudiantes de color representan el Durante ocho años, las Escuelas Públicas de Salem-Keizer han estado trabajando para abordar las desigualdades en cuanto a quién toma estos cursos de nivel superior.

Se han logrado algunos avances, especialmente en escuelas como North y McKay, donde los estudiantes que toman clases de IB y AP reflejan casi a la perfección la demografía del alumnado.

Sin embargo, en todo el distrito, los estudiantes blancos están constantemente sobrerrepresentados en estos cursos, mientras que los estudiantes de color, en particular los latinos y los de las islas del Pacífico, están subrepresentados.

La participación en estos cursos puede impactar en las admisiones universitarias de los estudiantes, lo que a su vez puede tener una impresión a largo plazo en sus opciones de carreras e ingresos futuros. El distrito identificó las clases de honores altas calificaciones , típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para IB y AP, como un punto donde se originan estas estadísticas dispares.

Entonces, durante la pandemia, cuando las reglas del Departamento de Educación de Oregon lo obligaron a crear cohortes grupos más grandes que no se basaban en la capacidad, el distrito reconsideró su enfoque del trabajo de nivel de honores al mezclar estudiantes de educación general y los de honores.

Cuando los estudiantes regresaron a las aulas a tiempo completo, los de honores permanecieron integrados en las clases de educación general. Algunos maestros y líderes del distrito sienten que este nuevo sistema ejerce demasiada presión sobre los educadores, lo que dificulta satisfacer las necesidades de todos sus estudiantes.

Otros ven la incorporación de los de honores como una forma necesaria de abordar un sistema que, según dicen, perpetúa el acceso desigual a las oportunidades. Históricamente, los estudiantes fueron ubicados en la vía de honores o de educación general cuando ingresaban al noveno grado.

Muchos en las clases de honor continuarían tomando clases AP e IB, cursos estandarizados a nivel nacional que pueden ofrecer créditos universitarios, mientras que algunos regresarían a las clases de educación general.

La facilidad con la que los estudiantes pueden moverse entre los dos niveles depende en gran medida de a quién le pregunte. Ella mencionó que, en su experiencia, todos los estudiantes fueron alentados por sus maestros a seguir las clases de honores, y cada estudiante recibió la misma presentación de opciones de clase del departamento de consejería.

Con honores incorporados, aquellos que estarían tomando cursos de preparación a la universidad ahora se encuentran en salones de clases de educación general, y todos tienen la opción de trabajar para obtener una designación de honores. Zach Brown-Silverstein, profesor de estudios sociales en South, expuso que los profesores de South al principio agregaron proyectos para los estudiantes que buscaban una designación de honores, pero "sintieron que algunos estudiantes podrían haber sentido la presión de sus compañeros para no hacerlo".

Entonces, hicieron la transición para basar el estado de honores de un estudiante en qué tan bien se desempeñan y cuánto esfuerzo ponen en los proyectos.

Brown-Silverstein dijo que su equipo se basa en la rúbrica del Programa de los Años Intermedios del IB para delinear las expectativas de trabajo y, según el puntaje de los estudiantes, obtienen o no el crédito.

Los honores ya no son un programa en el que los estudiantes tienen que optar, y pueden decidir por obtener la designación de honores en cualquier momento del año escolar, aclaró Gwen Bruey-Finck, directora de currículo e instrucción secundaria de Salem-Keizer.

Los maestros de McNary realizaron una encuesta entre estudiantes en seis clases. Cuando se les preguntó qué hubieran preferido este año, el 58 por ciento de los encuestados eligió honores integrados, mientras que el 42 por ciento indicó que hubiera preferido clases separadas.

El punto central del argumento a favor de los honores incorporados es, y ha sido, el acceso y la oportunidad. Algunos argumentan que a pesar del trabajo realizado para alentar a los estudiantes de color y de bajos ingresos a seguir cursos de nivel superior, las barreras permanecieron bajo el sistema tradicional de clases de honor.

Por un lado, algunos estudiantes no se ven a sí mismos como estudiantes de honor porque no han recibido el mismo estímulo, apoyo u oportunidades que sus compañeros. O porque no saben cómo acceder a las clases, comentó Tara Romine, subdirectora de South. Romine recordó su propia experiencia en la escuela preparatoria y como estudiante universitaria de primera generación.

Ella expuso que no tenía acceso a clases de AP y de honores, en gran parte porque sus padres no sabían cómo defenderla. Algunos estudiantes sintieron que los honores eran algo por lo que los estudiantes fueron elegidos y no sabían por qué. Pero sabían que no habían sido recomendados y sintieron que no pertenecían a ese camino a pesar de los esfuerzos del distrito para apoyar a estos estudiantes.

Otros estudiantes sintieron que tenían que renunciar a parte de su identidad para unirse a estas clases. No piense que porque es afroamericano está limitado en lo que puede hacer.

Muchos de los inventos fueron hechos por nuestra gente. Para el Mes de la Historia Negra en los últimos dos años, estuvimos limitados debido a las precauciones de salud y seguridad con COVID, pero hicimos decoración de puertas y otros pequeños proyectos de investigación y celebraciones.

Antes de COVID, realizamos un evento de música y actuación para todo nuestro campus. Fui a los líderes del equipo de grado y les pregunté qué querrían hacer y cómo querrían celebrar. nuestros 6 th La maestra de ELA de grado, la Sra. Patrick, cantó un solo.

Además, los estudiantes y el personal realizaron parodias sobre varios temas centrados en muchos aspectos diferentes de la historia negra. P: Realmente suena como una celebración comunal.

R: Realmente lo fue. Además, la buena noticia es que actualmente estamos planeando un programa del Mes de la Historia Negra para nuestro campus para este año, con precauciones de salud y seguridad. Tendrá todas las grandes cosas que solíamos tener, como música y actuaciones. P: ¡Qué emocionante!

Estoy seguro de que va a ser un gran evento. Muchas gracias Vicky. Realmente apreciamos que se haya tomado el tiempo para hablar sobre la historia negra y su trabajo. R: De nada. Si hay algo que me gustaría agregar, es que a menudo les digo a mis alumnos: si aceptas la lucha, siempre saldrás ganando en el otro extremo.

Y eso, para mí, es de lo que se trata gran parte de este trabajo. IDEA Public Schools se fundó sobre la creencia radical en el potencial ilimitado de todos los estudiantes y tiene una larga historia de democratización de la educación excelente. Para obtener más información sobre diversidad, equidad e inclusión en IDEA, haga clic en aquí.

Únase a nuestro equipo y familia enviando una solicitud aquí. Pike Blvd. Weslaco, TX Principal: Fax: Ver todos los regionales Ubicaciones de la sede.

Egresados Informe Anual Campamento Río Oportunidades profesionales Compromiso con nuestros valores fundamentales Contáctenos Sala de prensa Enlaces para el equipo GM.

Calendarios Académicos Oportunidades de licitación y RFP Blog Localizador de campus Preguntas Frecuentes Fincas Catálogos de bibliotecas Padres. Línea directa anónima de ética y cumplimiento de IDEA Miembros de la Junta Nacional de Escuelas Públicas de IDEA: Collin Sewell — Presidente, Ed Rivera — Vicepresidente y Secretario, Erich Holmsten — Tesorero, Michael Adams, Gary Lindgren, Theresa Barrera-Shaw, Dra.

Nanette Cocero. Después Holley describe como la humanidad es afectada por esta transformación de valores:. Las instituciones que le han proporcionado bienestar social y físico están sujetas a confusión mundial.

La etiqueta ya no identifica la cualidad o propósito de la organización. No podemos retirarnos en el aislamiento de la simplicidad primitiva; no podemos avanzar sin ser parte de un destino que nadie puede controlar o definir".

Esto me afecta al escribir mis convicciones. Vivo en buena parte de mis negocios y servicios profesionales, disfrutando de cierta prominencia cultural y no tengo idea si estos escritos provocarán una reacción adversa en mis clientes, amigos o en las instituciones educativas a las cuales trato de servir.

En mis años setentas he determinado expresar mis pensamientos con claridad y confiar en que estos clientes, amigos e instituciones lo recibirían con indulgencia y algo para meditar. Pero cualquiera que sea su reacción, prefiero no callar por temor a las consecuencias.

La vida es muy corta, con un sentir demasiado profundo y creo que estos conceptos son importantes. Esta combinación se hace difícil para los adolescentes, especialmente, el encontrar su propia alma o un coherente sentido de sí mismos.

Los valores colectivos presionados por estímulos superficiales se les hacen difícil resolver su crisis de identidad antes de convertirse en adultos. Estas condiciones pueden ser producto de una vida familiar conflictiva, de la falta de afecto o de dirección prudente que puede haberlos alejado de objetivos más profundos.

Esto, y la escasez de dignos ejemplos externos, tienden a hacerlos ignorar valores mayores con los cuales identificarse. Muchos no ven un futuro claro y solamente viven dejando transcurrir los días o solamente tratando de "sentirse bien" de cualquier manera superficial. Cualquier cosa vale para lograr estos fines: el dinero de cualquier fuente, el abuso de sustancias adictivas, el abuso del sexo, la adicción a la violencia, la autoindulgencia y el narcisismo.

Hay muchos que han huido de un sentido interno de identidad no encuentran una expresión externa satisfactoria, aparte de asociarse en actividades con otros de sus pares, sus grupos étnicos, sociales o gremiales o con aquellos que muchos alejados consideran otras "almas perdidas".

Muchos grupos antisociales con facilidad reclutan gente entre estas personas alienadas. En un artículo sobre el desarrollo del comportamiento humano, la Enciclopedia Británica ofrece este análisis sobre la crisis de identidad:. Algunos jóvenes titubean entre roles en una prolongada "moratoria", o un período de evitar la entrega a algo responsable.

Otros parecen evitar totalmente la crisis y se acomodan a una identidad disponible y socialmente aprobada. Todavía otros resuelven sus crisis por adoptar un papel o ideología disponible pero socialmente desaprobada.

Esta última opción se llama la formación de identidad negativa y es a menudo asociada con la conducta delincuente. La resolución de la crisis de identidad adolescente tiene una profunda influencia sobre el desarrollo durante las etapas del adulto mayor".

En las últimas tres o cuatro generaciones, siento que ha habido un inmenso incremento en la proporción de la población que se ha sentido inútil en su madurez por no haber definido un claro sentimiento de identidad antes de la adolescencia.

Digo antes de la adolescencia, porque es usualmente demasiado tarde para formar el carácter y un sistema de valores edificantes una vez que uno ha dejado la pubertad. El aspecto interno de la identidad debe ser moldeado mucho antes de lo que pensábamos.

El desarrollo de un carácter espiritual definido ha sido y continúa siendo una función y propósito esencial de la religión, o por lo menos de una más profunda y más coherente filosofía de la vida.

Afirmo que la crisis en la religión, en la escala mundial y ha afectando a casi todas las religiones tradicionales, y constituye la más fundamental causa de esta crisis de identidad.

La capacidad de adaptarse al cambio, manteniéndose íntegro, tener una actitud positiva, relaciones humanas sinceras, bien intencionadas e indulgentes, define una identidad sana. Otros atributos son la fiel adhesión a los propios principios éticos, el estar conciente de los procesos de maduración espiritual, emocional, intelectual y social.

Luego lograr un balance y reciprocidad sanos en medio de las presiones externas y las propias convicciones internas. Otro es el equilibrar las emociones poderosas con el buen juicio, teniendo el poder de abrigar y aumentar afectos y lealtades duraderas, buscar las cualidades positivas en los demás, estando conciente de los defectos y virtudes propias.

Una identidad sana incluye la habilidad de ver los aspectos irónicos y humorísticos, así como los serios y profundos, de la vida, poder reír y llorar con igual ardor, ser curioso, investigador y abierto hacia mayor comprensión de los misterios de la vida.

Ser capaz de mantener estos procesos y atributos en condiciones de privación como en la prosperidad, en tiempos de tristeza como de alegría, en la adversidad como en el triunfo, en la enfermedad como en la salud, en el fracaso como en el éxito, son algunas de las características de una identidad coherente, estable y vital.

Este estado requiere respuestas edificantes a las eternas preguntas que son esencialmente religiosas: ¿Quién soy? Estas preguntas presumen la necesidad de un sentido de propósito y una búsqueda aún más a fondo para encontrar el entendimiento de nosotros mismos en términos de propósito en nuestras vidas.

Dentro de ésta más o menos ideal definición de identidad, naturalmente, hay una infinidad de variables. Los distintos talentos y capacidades artísticas, literarias, lógicas, matemáticas, mecánicas, curativas y analíticas; los diferentes grados de sociabilidad, los diferentes expresiones del desarrollo de las características heredadas y adquiridas, de grado de voluntad, esfuerzo y energía; las variables emocionales, tendencias subjetivas y objetivas; los diferentes sentidos de destino, la seriedad y la frivolidad, lo práctico y lo imaginativo, la introversión o la extroversión; las diferencias en temperamento, carácter, afectividad, constitución física y personalidad, grados de participación social y tendencias ideológicas y un sin número de combinaciones de estos y otros factores, hacen que cada individuo sea único y singular.

Se nos dice que no hay dos granos de arena en todos los desiertos y playas del mundo ni dos hojas en todos los árboles que sean idénticas.

Por supuesto, una identidad puede existir sin algunas de las características y atributos mencionados aquí como modelos. Pero la falta de demasiados atributos tiende a producir una persona con incompleto desarrollo, esclava de hábitos y adicciones, sin mucho espacio para crecimiento u optimismo, una identidad algo cínica de, "¡eso es quien soy, y que!

Ambas tendencias grandemente limitan la posibilidad de sentir avanzar, madurar, de obtener satisfacción interna o un sentido de propósito y felicidad. Es innegable que nuestros primeros años de vida tienen una inmensa influencia en determinar si al crecer seremos afectivos o ensimismados, pacíficos o violentos, enfocados o indisciplinados, sociables u hostiles, valientes o temerosos.

Creo que mucha de esta evidencia es importante en la formación de nuestros propios hijos e hijas, para que ellos puedan aún llegar a ser más efectivos con el desarrollo de sus propios hijos, que fuimos nosotros como padres y madres de ellos.

Este es un proceso que involucra múltiples generaciones y es precisamente uno de los factores más decisivos en la continua creación de una sociedad más edificante y pacífica. El solo hecho de que tenemos la tendencia a no ver hacia el final de las cosas, y a esperar remedios inmediatos a problemas actuales que requieren más largas perspectivas, nos descorazona cuando los remedios rápidos fallan.

Ante la lentitud de los cambios y curaciones una identidad más definida y paciente nos provee una fiel y persistente compañía por toda la vida.

Por lo tanto es el área de formación educativa en la cual debemos concentrarnos y hacia la cual está enfocado este ensayo. Es evidente para los educadores que la base del carácter de una persona está ya formado antes de llegar a la pubertad.

Cualquier cambio en tendencias o rectificación del carácter posteriormente es "reformación". Las reformaciones son mucho más difíciles cuando se tratan de aplicarlas después de la niñez.

El árbol en vivero se puede enderezar, pero una vez transplantado y crecido sólo con dolorosas podas se puede reformarlo. La identidad humana está formada por tres factores: 1 el que es heredado, 2 el que es adquirido, y 3 la individualidad intrínseca de cada ser humano.

Siento que eternamente será un tema de debate cual de ellos pesa más entre estos factores y con seguridad diferirá de persona a persona y de acuerdo a las épocas. Lo que está claro es que nosotros no escogemos lo que heredamos.

Nuestros padres, nuestro contexto físico, nuestras capacidades innatas, el momento y lugar en el cual nacemos, la sabiduría, capacidades, el conocimiento y grado de afecto de nuestros padres, están todos fuera de nuestro control, y por lo tanto dichos factores no deben ser nunca causa de prejuicio, desprecio, o baja autoestima.

Ni estos deben ser causa de vanidad u orgullo, ya que simplemente no los hemos elegido. Pero gradualmente, durante la niñez, pubertad y adolescencia podemos elegir más y más nuestros entornos, nuestra actitud y reacción hacia sucesos inesperados, la elección de nuestros compañeros y el uso y desarrollo de nuestras capacidades innatas.

Repito que la educación en el más amplio sentido es claramente el instrumento más importante en este desarrollo. A medida que avanzamos en la adolescencia, los factores adquiridos, que deben surgir del desarrollo conciente de nuestra voluntad y carácter, crecen dramáticamente en importancia; al grado que al acercarnos a la madurez deberíamos tener considerable control sobre dichos factores elegibles.

Pero tenemos que aceptar que la diferencia entre las capacidades innatas o heredadas es grande. Alguien que no ha nacido con el genio musical de un Mozart, un Heifetz o una Cecilia Bartoli, por ejemplo, por mucho que practique no llegará a tan elevados niveles de expresión o creatividad.

Lo que se hereda, aunque no imperioso, es muy importante. En lo que se refiere a la individualidad intrínseca de cada ser humano, eso es obvio. Aun los gemelos idénticos, con el mismo código genético y las mismas condiciones de educación y entorno, tendrán entre si, distintos gustos, aptitudes y capacidades.

La mejor metáfora que conozco para visualizar las contribuciones de estos tres factores es la del telar. Lo heredado y todos los insumos sobre los cuales no tenemos control están representados por la urdimbre, o hilos verticales, que están fijados de antemano en lo que respecta a colores y fibras, etc.

Aquello que podemos voluntariamente escoger de nuestro entorno es la trama, o sea los hilos horizontales, entre los cuales tenemos libertad de escoger colores y fibras para hacer un diseño interesante y bello dentro de lo que ya está fijo.

O sea, podemos determinar si hacemos un diseño creativo y atractivo o uno caótico y feo, a través de nuestras selecciones que tejemos entre lo que ya está predeterminado.

Al final de nuestras vidas se verá que tipo de diseño hemos logrado. En un alto grado, nuestra identidad es la interacción del alma con las opciones elegidas para hacer un diseño envolvente de acuerdo a nuestra visión del ser y de la vida misma.

Recomiendo que la visión panorámica del diseño sea determinada en grandes rasgos, lo más temprano posible. Los niños y los preadolescentes deberían escoger una filosofía de la vida básica antes de tomar otras decisiones importantes. Ciertamente esta visión temprana cambiará y a medida que crecemos haremos ajustes, pero una auto-imagen positiva y el uso de modelos edificantes desde muy temprana edad; un sentido de lo sagrado en la vida, hará que aspiremos a las alturas y no al abismo.

Los padres y los educadores tienen una enorme responsabilidad por esta formación temprana. El grado de esfuerzo y el rumbo elegido para lograr todo lo que está latente, por supuesto, puede ser determinado por la voluntad de cada uno.

Dentro de las limitaciones impuestas por las interrelaciones de la vida moderna, todos deberían poder encontrar su identidad, su espacio y su área preferida de servicio a la sociedad, y esto incluye su oportunidad de obtener mayores logros sin importar las condiciones en las cuales vive.

Pero el deseo, el conocimiento, el enfoque, la voluntad y el grado de esfuerzo son cruciales. La debilidad de uno de estos factores ejerce mayor presión sobre los otros. A mi juicio, la mayor tragedia humana es que tantas capacidades heredadas y latentes permanecen sin desarrollo debido a la debilidad de aquellos factores como la voluntad y el empeño, que estamos libres para determinar.

El mayor triunfo es el desenvolver y potenciar al máximo esas capacidades y virtudes latentes. En relación con la justicia, hay otros tres factores en operación. En esto no hay igualdad, ya que las capacidades dotadas y heredadas difieren grandemente.

Este tercer factor no solamente es de gran importancia sino que es el único factor sobre el cual tenemos control, y con el cual cada uno de nosotros seremos evaluados en cualquier juicio moral.

Toda evaluación presume normas y valores. La ignorancia no es igual al conocimiento, la vulgaridad y la conducta antisocial son inferiores al refinamiento de carácter y a la conducta decorosa.

La falsedad, la traición y el engaño, contrastan muy por debajo con la veracidad, la lealtad y la sinceridad. La crueldad y la tiranía no son conductas aceptables en las relaciones humanas, mientras que la bondad y la justicia tienen un alto valor.

Siempre será así, no importa cuales sean las condiciones o las modas de cada edad. Aunque esto debería ser obvio, con frecuencia se pierde en nuestra admiración por aquellos que vemos como listos y astutos.

Cada ser humano, no importa cual sea su herencia, es capaz de mejorar, y su tarea en la vida es lograr la mayor expresión de lo que está latente y potencial en él o ella.

La justicia de por qué heredamos diferentes grados de talentos y capacidades se encuentra en la frase bíblica:. Esta frase no sólo presume la libre voluntad moral, sino también la interacción con los demás.

No hay virtud moral que podamos practicar sin de alguna manera relacionarnos con otros seres. Ellos se verán afectados por lo que hacemos y por la forma en que actuamos.

La sociedad, como la familia, representa más que las sumas de sus individuos; y grandemente afectan nuestro modo de pensar y actuar. Los dos tienen su propio espíritu y coherencia que influyen en todas nuestras conductas.

Por extensión, la humanidad es un organismo, y cada persona debería considerarse un participante especial como un habitante de su familia, de sus comunidades locales, su nación y del planeta al mismo tiempo que continúa siendo un individuo que puede ser perfeccionado.

Cuando existe un mayor equilibrio entre los derechos y responsabilidades del individuo y los derechos y responsabilidades de la sociedad, más fácil será para ambos definir y desarrollar sus identidades y rectificar la sociedad.

De igual manera, los aspectos internos y externos de nuestras identidades se reflejan recíprocamente. La mayoría de las luchas filosóficas y políticas de los últimos ciento cincuenta años giran alrededor del conflicto entre el individualismo "cristiano" y las presiones de una sociedad "marxista".

El punto de vista "cristiano" es que si existen mejores individuos, eso es todo lo que es necesario para formar una sociedad mejor. El punto de vista "marxista" es que la reforma radical de las estructuras sociales y económicas, producirá mejores ciudadanos.

La historia y las generaciones recientes han aprendido que ninguno de estos enfoques, por sí mismos, es adecuado y ninguno puede declararse triunfante. Aunque el primero ofrece mayor libertad para desarrollar la creatividad y la virtud, esta misma libertad dentro de las presentes estructuras crea tensiones sociales y económicas que son injustas y moralmente corroen tanto al conjunto como a los individuos.

Aun muchos clérigos cristianos admiten que sus "salvados" requieren repetidas "limpiezas" de la contaminación social.

Tenemos que comprender que es inútil concentrarnos en solamente uno de estos enfoques. La necesidad clara es un equilibrio entre los dos: un mejor individuo en una mejor sociedad. Aunque una condición social adversa no es una excusa adecuada para la conducta antisocial de un individuo, exige un carácter más fuerte, una auto-definición, un sentido de identidad y voluntad moral mayor para resistir sus efectos.

Algunos llaman a esto ego, pero entiendo que el ego es inseparable del "yo" egoísta y vanidoso, de manera que prefiero definirlo como "auto-estima". La auto-estima es un ingrediente inseparable en la identidad pero, ¿cuál parte de nuestro ser podemos cambiar para que nos ennoblezca?

Ciertamente la parte física no, ya que crece hasta la tercer década y luego se disminuye. Sufrimos enfermedad y gozamos de salud, y estas condiciones pueden estar más allá de nuestro control. Un zancudo, una bacteria o virus invisible nos puede enfermar y matar.

Es esa naturaleza esencial la que nos distingue como humanos, nuestras identidades espirituales que voluntariamente podemos educar y transformar. La libre voluntad humana no sólo existe sino que es el factor más importante en la solución de problemas personales y sociales, ya que es allí donde verdaderamente se inicia el cambio.

Lo que con frecuencia ha estado ausente es una energía, fuerza o dirección espiritual, o una orientación que trascienda doctrinas o ideologías, que eleve a la persona tanto como a la sociedad.

Así, aunque la pobreza o el vivir entre condiciones adversas, puede que sea un factor contribuyente, no es la causa de conductas antisociales. Si fuera una causa, todos los pobres serían delincuentes y los más prósperos siempre serían ciudadanos modelos, y sabemos que esto es claramente falso.

La decisión particular o momento decisivo para actuar moralmente debería ser reforzada con una respuesta social positiva. Pero aunque pueda que esto sea más difícil de encontrar en condiciones de pobreza, de ninguna manera está ausente. Hay mucha bondad y caridad entre las comunidades más pobres.

Pero casi todas nuestras sociedades son, ya sea veloces en castigar el mal comportamiento, como lentas en premiar lo bueno, o aún contra toda lógica, premian los actos antisociales y castigan la bondad y honestidad.

Cuando una parte no refuerza a la otra, la tendencia es que ambas se agoten rápidamente y una persona fácilmente se desanima. La contribución del individuo, sin embargo, es básica. Cada persona tiene que dar o recibir su parte específica del conjunto. Aquellos que tienen mayores dotes y oportunidades tienen que aportar más al progreso y al bienestar de la sociedad.

Las exigencias son obviamente menores para aquellos con menos dotes. Pero todos tienen un papel y espacio para el ejercicio de su voluntad, y al final no somos nosotros los humanos, sino Dios, quien juzgará el verdadero valor y la posición moral de cada acto y de cada alma.

Por ejemplo, el valor moral de la caridad de una persona muy pobre cuyo sacrificio es sentido profundamente, es superior a la caridad de una persona rica a quien en realidad no le hará falta una suma mucho mayor.

Es el grado del sacrificio lo que es moralmente significativo. De la misma forma, una decisión valerosa de una persona "mala" para cambiar a mejorar su conducta, puede que sea más importante que la decisión de una persona "buena" de realizar otro acto de bondad.

Esta es una razón por la que no debemos juzgar a los demás. En este sentido, uno puede afirmar que una "buena" persona es aquel que esta mejorando, no importa cuan "malo" era. Una "mala" persona es aquel que está empeorando, no importa cuan santo era.

A pesar de lo que alega unos conductistas, la abundancia de exhortaciones morales en las Sagradas Escrituras del mundo indica que tenemos la libertad para actuar moralmente. Algunos inclusive dicen que ésta es la única libertad real que tenemos, ya que en realidad no somos libres para ser saludables, o para vivir una más larga vida, o para estar felizmente casados, o para tener los hijos que deseamos, o la comodidad material con que soñamos.

Pero siempre podemos decidir como reaccionar ante cualquier condición o adversidad que sufrimos. Somos libres para conformar o resentirnos, ser pacientes o desesperarnos. No estamos predestinados a ser buenos o malos, exitosos o fracasados; podemos elegir esos destinos mediante nuestra respuesta moral ante dichas condiciones.

Aunque es más difícil desarrollar un carácter y conducta loable en condiciones adversas, no es de ninguna manera imposible. Para muchos la escuela de la adversidad ha proporcionado motivos y lecciones positivas y mayor deseo para avanzar. Hay demasiados ejemplos de triunfo sobre la adversidad heredada y las condiciones adquiridas para creer que se nos han dado tareas imposibles de cumplir.

Sí sabemos que la abundancia y el excesivo consentimiento raramente producen un carácter y desarrollo fuertes. El conocido caso de Helen Keller es pertinente. En su infancia, antes de aprender a hablar, sufrió una enfermedad que la dejó sorda y ciega de por vida.

Con la ayuda de un entrenamiento extraordinario ella se convirtió, con infinita tenacidad y paciencia, en una de las más elocuentes, perceptivas y perspicaces personas del siglo veinte.

Se buscó su consejo y recibió honores en muchos países. Ella apreciaba la música con el tacto y desarrolló sensibilidades que muchos consideraban imposibles. Existen incontables ejemplos en todas las naciones y condiciones de vida, de personas que han superado enormes desventajas y obstáculos para dar a la humanidad ejemplos edificantes.

Estos deberían anular aquellas excusas sobre el entorno que podemos usar para justificar la pasividad y mediocridad. La humanidad es análoga con el cuerpo humano, en el cual cada célula, órgano y componente está conectado recíprocamente con el conjunto, y en el cual las uñas o los cartílagos son mucho menos importantes que el cerebro, el corazón o los ojos.

La salud del cuerpo afecta a cada componente, y aún cuando las uñas sufren un trauma, todo el cuerpo se resiente. La sociedad humana debería de estar así de unida de manera que cuando el más pequeño componente sufre, todo el conjunto lo siente en proporción.

El dolor o la incapacidad de un órgano menor pueden indicar un tumor canceroso que, si no es tratado, puede arriesgar la vida de la persona entera. Pero la curación del conjunto puede empezar con la curación de la parte u órgano afectado. En breve, la conciencia de la integración y unidad humanas tiene mucho que ver con un sano sentido de identidad personal y es uno de los imperativos para el equilibrio en la humanidad y el proceso de paz en el mundo.

Este es especialmente el caso cuando uno trasciende las desventajas y adversidades, o presenta dramáticos decisiones y actos para mejorar su perspectivo y conducta. Debemos lograr conciencia de que nuestras conductas pueden influenciar dramáticamente a la sociedad y que no tenemos que esperar pasivamente a que la sociedad imprima su influencia en nosotros.

Pero ya que también somos criaturas de hábito, los cambios y transformaciones, para que realmente surtan efecto, requieren tenacidad y paciencia para que se conviertan en parte de nuestro comportamiento habitual. La transformación, como el curarse de adicciones a sustancias, es un proceso de toda la vida.

El comentario de Holley de que en La Edad Moderna la gente siente que la moralidad termina en el grupo organizado, indica los límites actuales a la posibilidad de que la sociedad pueda tener una influencia positiva sobre nosotros.

Es aquí donde quiero enfocarme sobre una enorme y muy destructiva falacia de la cual casi todas las organizaciones, sociedades y entidades políticas son culpables en mayor o menor grado.

Su falacia yace en que nosotros los humanos somos precisamente criaturas de hábito y los repetidos medios inmorales o injustos que usamos para lograr lo que se supone es un fin justo o noble, no producirá tales fines.

Cómo cúmulos de tales hábitos, estamos imposibilitados de cambiar a otros. Pero cuando la civilización agoniza, la sociedad no influye positivamente en los individuos, y vivimos en condiciones en las cuales los medios injustos e inmorales son percibidos como necesarios sólo para sobrevivir, mucho menos que para llegar a un noble fin.

Hemos visto esto con demasiada frecuencia en el siglo veinte. De esta forma nos convertimos en poco más que los productos habituales de nuestros medios violentos e inmorales, incapaces de producir ningún resultado positivo.

Esta es la razón del por qué los procesos de no violencia, obediencia y lealtad, aún en sistemas que son muy defectuosos, han tenido más éxito como agentes de cambio. Cuando muchos individuos se vuelven suficientemente fuertes y tienen mucho poder para promover virtudes en la sociedad, lo opuesto empieza a ocurrir; la civilización está siendo renovada.

De esta manera los fines dependen de los medios. El único instrumento capaz de producir tal transformación es una renovación de la religión, una causa común soberana lo suficientemente poderosa para afectar profundamente el pensamiento, emotividad o conducta humanas.

El fracaso de las religiones tradicionales en estos siglos recientes en producir dicho cambio, o aún de influenciar mucho cambio en la sociedad y en el individuo, no nos debería persuadir de que tal transformación es imposible.

Más bien, nos debería convencer, asumiendo un propósito noble en la existencia humana, que un advenimiento y transformación podría ser inevitable. La necesidad es más urgente que nunca y por cierto ha sido prometida en todas las Sagradas Escrituras del mundo.

Mientras persista esta condición, el individuo todavía puede hacer una diferencia. Pero un poder superior debe impulsar y mover al individuo. La más destacada literatura, ya sea sagrada o secular, versa sobre los sufrimientos de aquellos que sufren grandemente, los sacrificios de aquellos que se sacrifican mucho y aquellos que, con estos sufrimientos y sacrificios, logran la madurez y la sabiduría para luego poder ofrecer experiencias que conmueven al observador.

Dicha conducta puede mover a la sociedad. Creo que en muchas maneras tanto la literatura como la vida misma han degenerado en proporción a su desdén hacia este intenso drama.

La conciencia de la identidad interna tiene mucho que ver con la decisión ante una tentación inmoral o ilegal de ganancia personal. Los psicólogos hablan de momentos decisivos. Hay una voz interna que dice: "Yo sencillamente no puedo hacer esto", o "Debo hacer lo honorable".

Esto es aún más heroico cuando tantos otros insisten: "¿Por qué no? Todo el mundo roba o miente". Es aquí en donde la imagen interna positiva y el carácter espiritual tienen que demostrar gran coraje.

Dice C. Cuando estas condiciones de conciencia o voluntad son débiles y no se encuentran muchos modelos edificantes que la sociedad pueda emular, la gente cae en el cinismo y la civilización rápidamente se corroe.

Se corroe de arriba y de abajo, del individuo hacia la organización y viceversa. La negligencia, con frecuencia la perversión del papel de la religión en presentar modelos positivos, solamente aumenta el cinismo, porque la religión debe ser el manantial del cual nacen las corrientes de vida individual y social.

Cuando el manantial se contamina, todos los flujos que emanan de él se contaminan. Cuando el manantial vuelve a estar fresco y puro los ríos se empiezan a aclarar. Todo esto puede parecer un tanto ingenuo ante las presentes condiciones del mundo. Tales observaciones obviamente parecen utópicas ante la embestida de tantas tentaciones, desviaciones e indiferencia moral que nos acosan por todos lados.

Pero pregunto: ¿Hay alguna alternativa real al renacimiento espiritual? Ahora apreciamos que la multiplicación de leyes y actos desesperados realizados por el Estado, no pueden compensar por el deterioro en la moralidad y la depreciación de los valores éticos, en una sociedad tan sumergida en el materialismo y el cinismo.

Gordon Taylor hace este comentario:. Una contracultura se ha establecido en la cual la deshonestidad, la irracionalidad, el prejuicio, la intolerancia, la incivilidad, la violencia y la destrucción aparecen como valores primarios, mientras que la honestidad, la razón, la imparcialidad, la tolerancia, las buenas costumbres, el cuidado, el esfuerzo y la creación son denigrados y hecho anti-valores.

Tal completa reversión no tiene precedente en la historia de la cultura Occidental. No puedo evitar llegar a la conclusión de que el renovar y reafirmar los propósitos esenciales de la religión es imperativo para establecer la identidad real del ser humano.

Se envilece el carácter humano, la confianza vacila, los nervios de la disciplina se relajan, la voz de la conciencia humana es acallada, el sentido de la decencia y la vergüenza se oscurece, las concepciones del deber, de la solidaridad, de la reciprocidad y de la lealtad se distorsionan, y hasta el sentido de paz, de alegría y de esperanza gradualmente se extinguen.

La relación entre un entendimiento de los propósitos que nos trascienden y el encuentro de una identidad coherente, es muy convincente. Nace de la convicción de que la realidad humana se encuentra en su naturaleza espiritual y el desarrollo de las potencialidades de esa naturaleza, y no de su naturaleza material, que compartimos con los animales.

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Honores de Variedad de Identidades contracultura se ha establecido en la cual la deshonestidad, la irracionalidad, el prejuicio, la intolerancia, la incivilidad, dd violencia y la destrucción aparecen como valores Honores de Variedad de Identidades, Varkedad que la honestidad, la razón, la imparcialidad, la tolerancia, las buenas Incentivos a pequeños comerciantes cercanos, el cuidado, el Honores de Variedad de Identidades Idnetidades la creación dee denigrados y hecho anti-valores. En los últimos cien años, Gaming personalizado según tus necesidades física Identldades ha enseñado los insondables misterios a fondo de la materia, el universo, y dentro del hombre mismo, más los misterios atrás de la evolución y los métodos graduales y naturales que un Creador podría haber decidido perfeccionar su obra. Lo mismo ocurrió en el Islam, el cual, para proteger los intereses en un sistema aún medieval y de un clero muy celoso de sus privilegios, dio marcha atrás de su antigua tolerancia y se volvió cerrado y fanático. Febrero 26, Aunque una condición social adversa no es una excusa adecuada para la conducta antisocial de un individuo, exige un carácter más fuerte, una auto-definición, un sentido de identidad y voluntad moral mayor para resistir sus efectos.	La sobrevivencia del más fuerte, que es claramente evidente en la evolución del mundo animal, ha sido un desastre en el campo humano. El conocimiento por si solo, la comprensión, el amor, la bondad, sabiduría, generosidad, honestidad, justicia e imaginación no son visibles ni puede ser objeto de experimentos en laboratorios, no pueden ser materializadas pero ciertamente existen. En todo caso, es evidente por sus amargos frutos, que las diversas versiones de religión fanática, fundamentalista y supersticiosa, en lugar de elevar a la sociedad, la degradan, y en lugar de civilizar a los hombres los está conduciendo a la deriva. En otra dimensión, no hay función más importante de una sociedad o nación que el promover las virtudes y capacidades espirituales que están latentes en todos sus sujetos. El debate sobre la identidadadolescente, en Adolescentes y jóvenes en realidades cambiantes.	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los	Trata de encontrar un sentir de identidad que puede armonizar una enorme diversidad de caracteres, opiniones y pasiones en medio de cambios caóticos en los El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para identidad como la familia, el género, la clase social, el territorio y las relaciones entre grupos de edad y las diferentes generaciones. 4
Identidads la misma Identidadds, una Hoores Incentivos a pequeños comerciantes cercanos de una persona "mala" para cambiar a mejorar su conducta, puede que sea más importante que Identidadea decisión de una persona "buena" de realizar otro acto Identidaades bondad. El Ganar con Dinero no solamente se siente presionado a cumplir Idsntidades las volubles expectativas de sus compañeros o mayores, sino que trata de marchar al ritmo de su propio tambor o de encontrar su propio ser. El árbol en vivero se puede enderezar, pero una vez transplantado y crecido sólo con dolorosas podas se puede reformarlo. Los prejuicios no resueltos, las animosidades y los antiguos conflictos que aun se proyectan fuertemente de las diferencias étnicas, clasistas, ideológicas, de credo y otras de los seres humanos, puede que todavía se conviertan en masa crítica y que exploten catastróficamente. Un zancudo, una bacteria o virus invisible nos puede enfermar y matar.	La crisis religiosa en la civilización occidental nos mostró cuan inadecuada era esta sustitución de la creencia y ritual, en lugar de vivir la vida y servir a los demás, a que se dirigían los mensajes esenciales de Cristo y los primeros apóstoles. Por un lado, algunos estudiantes no se ven a sí mismos como estudiantes de honor porque no han recibido el mismo estímulo, apoyo u oportunidades que sus compañeros. Si las religiones pudiesen ser purificadas de los agregados y contaminaciones del dogma, la superstición y las vanas imitaciones del pasado, veríamos que las únicas desavenencias están basadas en dos aspectos: 1 los residuos teológicos, que son falibles y que eventualmente se vuelven obsoletos debido a los descubrimientos de tiempos subsiguientes. Toynbee sostiene que, cuando una civilización se acerca a su caída, surge un Estado Universal, como Roma por ejemplo, centro del cual aparece una religión universal, usualmente desde afuera, que se desarrolla simultáneamente con la decadencia del estado universal, sin ser la causa de la decadencia , para convertirse en la crisálida de una nueva civilización. La única manera de evaluarlas es " por sus frutos los conoceréis" , [33] y este criterio no contradice ninguna lógica científica. Considero que el análisis de esta práctica lúdico teatral moderna puede aportar información sobre la manera en que se configuran nuevas identidades juveniles caracterizadas por novedosas maneras de participación e interacción con la alteridad. Tendrá todas las grandes cosas que solíamos tener, como música y actuaciones.	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para En mi comunidad: La importancia de la musica como expresion de la identidad cultual de mi comunidad es muy importante. diferentes. En la Republica Dominicana P: Realmente aprecio el énfasis en asegurarse de que todos los estudiantes, sin importar su raza, etnia, identidad de género, orientación sexual
Algunos jóvenes titubean entre roles en dr prolongada "moratoria", Honores de Variedad de Identidades un período Ruleta docenas secretos evitar la entrega a Idrntidades responsable. Reciba correos ds Incentivos a pequeños comerciantes cercanos IDEA. Este tercer factor Vadiedad solamente es de gran importancia sino que xe el único factor sobre el cual tenemos control, y con el cual cada uno de nosotros seremos evaluados en cualquier juicio moral. Muchas personas en estos tiempo no encuentran esa tierra firme; y si todo está abierto a discusión, no se produce ninguna respuesta clara. De manera que este argumento requiere imparcialidad, apreciación y respeto hacia las muchas acciones que han contribuido a lo que es una identidad viable.	Es una posición única y especial. Además, la buena noticia es que actualmente estamos planeando un programa del Mes de la Historia Negra para nuestro campus para este año, con precauciones de salud y seguridad. El literalismo o interpretación material de tales versos y palabras han puesto aquellas espesas barreras entre la religión y la ciencia. Hay leyes en el Pentateuco que fueron abandonadas hace milenios, aún entre los más ortodoxos seguidores de Moisés. Bausani agrega:. Esto nos conduce a la evaluación de las identidades divididas por el conflicto entre la ciencia y la religión.	El distrito identificó las clases de honores (altas calificaciones), típicamente tomadas por estudiantes de 9no y 10mo grado en preparación para La escuela secundaria ofrece una amplia variedad de eventos y organizaciones para estudiantes, por lo tanto es normal que ellos se dediquen a diferentes Theme: Personal and Public Identities / Las identidades (C) Proporcionar información sobre la variedad de obras infantiles de La quinceañera hará los	Trata de encontrar un sentir de identidad que puede armonizar una enorme diversidad de caracteres, opiniones y pasiones en medio de cambios caóticos en los En mi comunidad: La importancia de la musica como expresion de la identidad cultual de mi comunidad es muy importante. diferentes. En la Republica Dominicana P: Realmente aprecio el énfasis en asegurarse de que todos los estudiantes, sin importar su raza, etnia, identidad de género, orientación sexual