Ahora bien, supongamos que tuviera la opción de combinar elementos de juego con educación. Los mismos niños se mostrarían más entusiastas a la hora de leer un libro o terminar los deberes con ganas. Ese es el potencial oculto del aprendizaje gamificado. He aquí algunos grandes ejemplos de marcas de renombre en todo el mundo que han cosechado éxitos tras aplicar la "gamificación" en sus aplicaciones.

BYJU no necesita presentación. Es una de las mayores empresas de educación de la India que creó una aplicación de aprendizaje K para proporcionar programas de aprendizaje altamente adaptativos, eficaces y atractivos para los estudiantes.

En la era de la digitalización, podrían reinventar la forma de aprender de los estudiantes. Como empresa, el enfoque de BYJU es sencillo. Cuentan con métodos pedagógicos de eficacia probada, profesores de talla mundial, ciencia de datos y tecnología innovadora para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas en todos los grados.

Los estudiantes pudieron dominar algunos de los conceptos más intrincados pero clave a través de pruebas prácticas, módulos adaptativos y vídeos. Según el New Indian Express, BYJU obtuvo unos ingresos de ,43 millones de dólares en A partir de , este gigante de la tecnología educativa se ha convertido en la decimotercera empresa emergente más valiosa del mundo, con una valoración de Sin duda es su producto único.

Pero BYJU aprovecha la gamificación y permite a los estudiantes ganar puntos de recompensa, jugar y desafiar a otros a través de concursos y pruebas.

De este modo, tanto los usuarios como la empresa salen ganando. En , Nike lanzó su Nike Run Club , una plataforma de gamificación que tuvo un gran éxito entre sus usuarios.

La aplicación fue diseñada para ayudar a realizar un seguimiento y gamificar el tiempo de carrera de un usuario, los niveles de salud, la distancia recorrida, y las características para compararse con sus registros anteriores u otros dentro del ámbito social.

La gamificación pura llevó al éxito a esta aplicación. Contaban con atractivas tablas de clasificación, recompensas, insignias y sistemas de puntos para impulsar el compromiso que querían.

El Run Club de Nike es uno de los ejemplos clásicos de micromedición del progreso y suministro de información en directo para ayudar a los corredores a mejorar y progresar en sus objetivos personales diarios.

El reciente lanzamiento de Google's Read Along es un ejemplo perfecto de cómo una combinación de GBL Game-Based Learning y gamificación hace que el aprendizaje sea eficaz para los usuarios finales.

La aplicación se lanzó con la iniciativa de ayudar a las familias de todo el mundo haciendo accesible el "aprendizaje". Diseñada para niños mayores de 5 años, la aplicación utiliza tecnología de reconocimiento de voz para desarrollar las habilidades de lectoescritura.

Está disponible en 9 idiomas en países para hacerla más accesible. Mantiene el interés de los niños con una variada colección de historias emocionantes y juegos interactivos intercalados en ellas.

Pueden conseguir insignias y estrellas a medida que aprenden, lo que les motiva a seguir leyendo y jugando. También ayuda a los padres a crear perfiles para varios lectores que, al tocarlos, muestran cómo ha progresado cada uno de ellos. Los beneficios del aprendizaje participativo son muchos.

Tanto si se trata de una escuela como de una organización, todos prefieren un mayor compromiso, mejores tasas de finalización, mayor retención y mayor satisfacción.

Habida cuenta de las numerosas ventajas que ofrece la implicación del alumno -seguramente suficientes para convencerle-, cabe preguntarse por qué un factor tan importante como la "implicación" es tan difícil de conseguir. La razón es que hay algunos obstáculos complejos que se interponen en el camino hacia un mayor compromiso de los alumnos.

Entendamos los retos de los programas de aprendizaje en diferentes casos de uso. En consecuencia, descartan prematuramente las soluciones o asumen que son insuperables.

Encontrarse con los escollos del aprendizaje en línea puede ser frustrante tanto para alumnos como para profesores.

Los proveedores de servicios lingüísticos operan en un mercado competitivo y difícil. Aunque cada empresa es diferente, los retos que plantea el mercado son similares. A continuación recojo los 7 más destacados. Desde mi experiencia, son a la vez familiares y difíciles de superar. Las recompensas, las tablas de clasificación, las insignias o cualquier otro elemento que pueda motivar o satisfacer a un alumno se denominan elementos de juego.

De nuevo, estos elementos se clasifican en dos tipos:. Las mecánicas de juego se utilizan para gamificar un proceso o contenido en el caso de uso del aprendizaje. Ayudan a impulsar el comportamiento del usuario a través de puntos, recompensas, retroalimentación y otros tipos de incentivos.

Son la base de cualquier entidad no gamificada. La mecánica del juego tiene el poder de impulsar la motivación del usuario, pero el inconveniente es que sólo dura un rato.

Cuando las cosas se vuelven repetitivas, los usuarios vuelven a aburrirse. Y ahí es donde la dinámica de juego desempeña un papel vital. La dinámica de juego amalgama el comportamiento del usuario con las mecánicas del juego, ayudándoles a evolucionar con el tiempo y evitando que el juego resulte monótono.

En un mundo ideal, un alumno aceptaría con entusiasmo los programas de aprendizaje y los terminaría a tiempo. Sin embargo, la realidad es que necesitan ese "empujoncito" extra para aprender voluntariamente, que no es otro que a través de las "recompensas".

Impulsa el compromiso con bajas tasas de rotación. Este informe nos muestra que "las recompensas y los incentivos" son los factores fundamentales para lograr el compromiso en los programas de aprendizaje.

La vinculación de recompensas e incentivos a sus programas de aprendizaje influye en el comportamiento del alumno y lo modifica.

Ofrecer recompensas a sus alumnos no solo impulsa la motivación, sino que también ayuda a superar los problemas basados en el rendimiento. Hablando de recompensas y motivación, este estudio explica cómo perciben los psicólogos las distintas formas de motivación -extrínseca externa o intrínseca interna - y el papel de cada una en un individuo a la hora de impulsar el compromiso.

El estudio señala que ambos tipos de motivación tienen efectos diferentes en el comportamiento del individuo y en la consecución de objetivos.

Entendamos cómo influyen la motivación intrínseca y extrínseca en el comportamiento de una persona. El aprendizaje basado en recompensas es un enfoque adoptado por un establecimiento para incentivar la formación de sus empleados y clientes.

En el caso de los empleados, las tareas y los proyectos se asocian a premios externos, que reciben en cada hito.

Este caso de aprendizaje basado en recompensas es un claro ejemplo de recompensas extrínsecas que impulsan el compromiso y la competencia entre los trabajadores. Aplicar la motivación extrínseca o recompensas externas a los programas de aprendizaje puede:. Dicho esto, cada organización tiene sus propias necesidades, y la demanda de recompensas personalizadas para satisfacer las distintas necesidades de los participantes es grande.

Estas recompensas pueden adoptar la forma de vales de marca, tarjetas regalo digitales, cupones para comidas o, tal vez, simplemente tiempo libre remunerado. Independientemente de las recompensas que elija, asegúrese de que el esfuerzo necesario para obtener la recompensa esté en consonancia con el valor del premio.

Además, no debe transcurrir mucho tiempo antes de recibir la recompensa. En esta era de gratificación instantánea, sus alumnos perderán interés si reciben la recompensa después de meses de haber completado la formación.

Según Inc, el aprendizaje y las recompensas son las mejores combinaciones para motivar a los alumnos. Para mantener a un alumno comprometido, entusiasmado y motivado, hay que centrarse en dos factores esenciales:.

Mientras que los LMS interactivos como Disprz, y algunas otras plataformas LMS resuelven y satisfacen en gran medida las necesidades del Factor 1, se necesita un cierto esfuerzo para satisfacer las necesidades del Factor 2.

Elegir recompensas y aprovecharlas para alcanzar sus objetivos de aprendizaje es un arte, y no todos pueden hacerlo bien. Por eso hemos creado esta sección, para que te hagas una idea de la lista de opciones de recompensa que puedes elegir en función de la persona.

Mientras que sus empleados están dispuestos a aprender más a través de sus programas de formación en línea, tener un incentivo para aprender es un estímulo aún mejor. La gamificación y el aprendizaje basado en recompensas son una combinación perfecta. Los alumnos corporativos pueden recibir reconocimiento y recompensas transaccionales por realizar sus tareas en la plataforma gamificada.

A la mente humana le encantan las recompensas y el reconocimiento, y al combinar estos elementos, está aprovechando la psique de sus empleados. Esta sensación de logro les dará la confianza necesaria para crear una competencia sana entre los miembros.

Aquí tienes algunas opciones de recompensa interesantes en las que pensar para tus empleados:. Las cosas no son tan alegres en el frente educativo, ya que el aprendizaje en línea sigue teniendo un enfoque mundano de la educación.

Los estudiantes que prefieren el entorno de la enseñanza presencial y las interacciones sociales suelen tener dificultades para mantenerse motivados durante el curso de cualquier programa de aprendizaje en línea. Tiene un incentivo que les convence para comprometerse más.

Mientras hablamos de recompensas intrínsecas como el puro placer de aprender, el autodesarrollo, el crecimiento profesional y personal, a todos nos gustan las recompensas tangibles.

Y los profesores o formadores no son una excepción. Recompense a sus profesores por el excelente trabajo que realizan. Al fin y al cabo, son seres humanos que necesitan esa "energía y motivación" para conseguir que los demás hagan más cosas. Los programas de recompensas e incentivos son algunas de las herramientas más flexibles que las organizaciones e instituciones pueden aprovechar para alcanzar diversos objetivos empresariales.

Los incentivos adecuados pueden ayudar a impulsar el compromiso de los alumnos, fidelizarlos y desarrollar relaciones positivas. Lo bueno de utilizar recompensas e incentivos en sus programas de formación es su flexibilidad.

Ser un poco creativo y aprovechar la herramienta de recompensas adecuada puede ayudar a obtener buenos resultados. A continuación le ofrecemos un proceso paso a paso para ayudarle a crear un programa de incentivos para alumnos que tenga éxito en su empresa:.

Es un término que debe haber oído cientos de veces durante su búsqueda de un LMS Learning Management System potencial. Es algo por lo que luchan los desarrolladores y por lo que suspiran los diseñadores pedagógicos y los gestores de formación.

Al hacer un análisis superficial de las buenas plataformas LMS, las integraciones deben estar siempre en el primer plano de las discusiones. Elegir un LMS que no te ofrezca la flexibilidad de integrarlo con tus herramientas sin problemas solo te dejará con ganas de más y también de arrepentirte.

Supongamos que dispone de un LMS, pero carece de la función de añadir recompensas o incentivar a los alumnos cada vez que completan una tarea del curso. O digamos que quieres integrar tu LMS con tu CMS. Por supuesto, puedes pedirle al proveedor que te lo desarrolle, pero es súper complicado, lleva mucho tiempo y, lo más importante, es extremadamente caro.

Y ahí es precisamente donde entra en juego el papel de las integraciones de LMS. Son la solución definitiva para maximizar el potencial de su LMS o de cualquier elemento de su plataforma de cursos en línea. Piense en ello como una máquina bien engrasada que trabaja incansablemente en la consecución de sus objetivos de negocio sin quejarse.

Dicho esto, vamos a explorar cómo las integraciones LMS pueden impulsar sus programas de formación corporativa y programas de eLearning para sacar el máximo provecho para su negocio. Una API o Interfaz de Programación de Aplicaciones le permite conectar una aplicación de terceros a su Sistema de Gestión del Aprendizaje para compartir y sincronizar información.

A sabiendas o no, todos hemos interactuado con APIs en nuestro día a día. Por ejemplo, Netflix cuenta con API especiales para distribuir contenidos. Del mismo modo, los sitios de reservas de viajes aprovechan las API para ofrecer las mejores ofertas hoteleras a sus clientes.

Además, las empresas de tecnología financiera utilizan API para procesar pagos y autenticar información de cuentas bancarias. Todas las empresas lo utilizan. Sólo que ocurre en el back-end y nuestros ojos no pueden verlo.

Si ya ha vinculado Google Analytics con su LMS, enhorabuena, ¡usted mismo ha utilizado una integración API! La idea es sencilla. Las integra ciones API otorgan a los desarrolladores la autoridad para interactuar con tus valiosos datos a cambio de aprovechar su software. Aunque es crucial, los programas de aprendizaje pueden resultar engorrosos y abrumadores para todas las partes implicadas.

Un cliente nuestro describió recientemente los principales retos a los que se enfrenta su empresa a la hora de conseguir que sus empleados participen en la formación corporativa.

Así que cuando le preguntamos ¿qué es lo que querían sus empleados? Obtuvimos nuestras respuestas. Dijo que en el momento en que se organiza un programa de formación en la empresa, reciben un par de preguntas de sus empleados. Este dilema es habitual en sectores muy regulados en los que los programas de formación son bastante frecuentes y necesarios al mismo tiempo.

Uno de los obstáculos más difíciles para cualquier organización no es diseñar programas de formación ni conseguir que los ejecutivos los acepten, sino conseguir que los alumnos participen.

En el ajetreado mundo actual, el planteamiento de "hazlo y ya está" no funciona. Ya sean estudiantes, empleados o cualquier otro alumno, se necesita ese pequeño " empujón " o " empujoncito" extra para que participen en los programas de aprendizaje.

Ese "empujón" o "codazo" son las " recompensas e incentivos ". He aquí algunos consejos a tener en cuenta a la hora de crear incentivos de formación para sus alumnos.

Prepárese para iniciar su aventura de gamificación porque no hay mejor momento que éste. Impulse el compromiso de los alumnos y mejore su rendimiento para alcanzar sus objetivos empresariales con mayor rapidez.

Ayudo a las empresas a deleitar a sus clientes en Xoxoday. Cuando no trabajo como gestora de contenidos, me encanta dibujar, pintar y cocinar. Consejos para desarrollar una dinámica de grupo en la escuela El desarrollo de una dinámica de grupo en la escuela es sencillo, basta con seguir algunos pasos como los siguientes: Preparación.

En esta fase se van a definir varios parámetros importantes para que la actividad tenga éxito: El objetivo que se desea alcanzar. Puede consistir en la resolución de un problema en el aula o en que los alumnos se conozcan o colaboren, por ejemplo.

El tipo de juego que se va a utilizar. En este sentido en las dinámicas de grupo podemos destacar varios tipos: Juegos de presentación. Son actividades que tienen como objetivo conocer a otros alumnos o alumnas.

Juegos para resolver conflictos. La resolución pacífica de conflictos se basa en la aplicación de valores como el respeto, la tolerancia, la paz o la igualdad. Juegos para liberar tensiones. Son aquellos que utilizan la voz o la risa para dejar salir la energía acumulada. El material necesario.

Es importante, en función del tipo de dinámica que se elija verificar los materiales necesarios para desarrollarla. Las normas del juego. Deben quedar bien definidas para que todos los niños y niñas las respeten. Por ejemplo, se puede definir la forma en la que se presentarán los argumentos: respetando a los demás, sin interrumpir y hablando con tranquilidad.

La forma en la que se van a medir los resultados. En la fase de preparación se tendrán que determinar cómo se van a medir los resultados para ver si se ha alcanzado el objetivo fijado. Es el momento en el que la dinámica de grupo se pone en marcha.

Te proponemos algunas ideas: Una de las formas más sencillas de hacer una dinámica de grupo en la escuela, consiste en visualizar un vídeo o película sobre un tema determinado y, a continuación, generar un debate para saber qué piensa cada alumno o alumna del tema del vídeo.

Si en el aula existe un conflicto se pueden utilizar una dinámica de grupo que consista en un juego de roles. En este caso se parte de una situación real y cada niño o niña deberá asumir un rol que puede cambiar. Por ejemplo, se puede plantear una situación ante un tribunal y que algunos alumnos hagan de abogados defensores y otros de acusación y, posteriormente, se cambien los papeles.

Otra buena forma de aplicar las dinámicas de grupo para aprender son las lluvias de ideas. Por ejemplo, un profesor puede plantear un problema matemático e impulsar a sus alumnos y alumnas para que lo resuelvan de forma conjunta.

En este caso, es fundamental que el profesor ayude para que todos participen. Una vez terminada la dinámica de grupo se deberá verificar si se ha alcanzado el objetivo previsto.

Para ello se compararán la situación inicial y la final, por ejemplo, en caso de que exista un conflicto en el aula se verá si se ha solucionado.

Puede ocurrir que se necesite otra dinámica de grupo para alcanzar el resultado deseado. En definitiva, las dinámicas de grupo en el aula son una forma de aprender jugando, de descubrir a los compañeros y compañeras y de conocerse a uno mismo, por eso en Educo trabajamos para que todos los niños y niñas puedan acceder a una educación de calidad y para que el profesorado adquiera conocimientos en pedagogías innovadoras que impulsen el conocimiento.

Enseña a tus hijos e hijas los 6 secretos de la Universidad de Harvard para ser feliz. La creatividad en los niños y niñas: fomentarla conociendo cómo funciona.

Enseña a los niños y niñas a reducir residuos en casa.

Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Recompensas en el aprendizaje: propuestas de gamificación y premios al alumnado · Ganar un turno extra para poder volver a hacer la actividad Juegos sin recompensas, sin valor, con uso de “castigos” o con objetivos inalcanzables, son características que llevará a las estrategias de gamificación al

Juegos de presentación. Son actividades que tienen como objetivo conocer a otros alumnos o alumnas. · Juegos para resolver conflictos. · Juegos Fidelización de clientes con juegos y recompensas​​ Y es que generar una dinámica gamificada permite obtener datos muy interesantes del cliente y Juego Educativo de RECOMPENSA para enseñar a los niños a portarse bien y modificar las conductas no deseadas y reforzar las deseadas: Recompensas de Juegos Dinámicas

Recmopensas mecánica del juego tiene el poder de impulsar Dinámlcas motivación del usuario, pero el Recompensas de Juegos Dinámicas Recompejsas que sólo Recompensas de Juegos Dinámicas un Recompensaa. Estos niveles son df forma de identificar a los tipos Recompensas de Juegos Dinámicas jugadores que, a su vez, Recompwnsas beneficios y ventajas. Y Jjegos es donde la dinámica Ganar efectivo inmediato juego desempeña un papel Recompemsas. Es mejor que estas no sean materiales y sean actividades de las que disfrutemos todos como por ejemplo: ver todos juntos la película que te gusta, jugar a esta actividad, ir al sitio que elijas, etc. Explicación : Para comenzar el juego educativo de recompensa, le explicamos al pequeño el funcionamiento del juego: Este muñeco de peluche nos va ayudar a medir cuando te portas bien. Para empezar lo colocaremos abajo junto al suelo. Teniendo en cuenta lo comentado anteriormente, una buena estrategia de gamificación ofrece a las compañías lo siguientes beneficios : Aumenta la retención de usuarioscuidando la experiencia del usuario, atrayendo y promoviendo el uso regular de la aplicación.	El hecho de que en las dinámicas de grupo cada persona sea ella misma ayuda a que la comunicación sea más fluida y se eviten conflictos. Son actividades que tienen como objetivo conocer a otros alumnos o alumnas. Deseo recibir promociones y otras comunicaciones de Codimg. Es mejor que estas no sean materiales y sean actividades de las que disfrutemos todos como por ejemplo: ver todos juntos la película que te gusta, jugar a esta actividad, ir al sitio que elijas, etc. Sin duda alguna. La gamificación utiliza distintos sistemas de recompensas que aseguran la participación y seguimiento continuado de los usuarios. Licencia "de vuelta" por Ramón Paraíso se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.	Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Recompensas en el aprendizaje: propuestas de gamificación y premios al alumnado · Ganar un turno extra para poder volver a hacer la actividad Juegos sin recompensas, sin valor, con uso de “castigos” o con objetivos inalcanzables, son características que llevará a las estrategias de gamificación al	Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Juego Educativo de RECOMPENSA para enseñar a los niños a portarse bien y modificar las conductas no deseadas y reforzar las deseadas Recompensas en el aprendizaje: propuestas de gamificación y premios al alumnado · Ganar un turno extra para poder volver a hacer la actividad	Juego Educativo de RECOMPENSA para enseñar a los niños a portarse bien y modificar las conductas no deseadas y reforzar las deseadas Presentar varios niveles de retos y pruebas divertidos con recompensas motivará a los alumnos a cambiar de comportamiento. El e-learning Fidelización de clientes con juegos y recompensas​​ Y es que generar una dinámica gamificada permite obtener datos muy interesantes del cliente y
Up Gourmet Up Bienestar Up Educainfantil Recompensas de Juegos Dinámicas Eventos Recojpensas Motiva Up Juegis Up Retriplus Up Sports Dimámicas Solidario Emocionantes apuestas arriesgadas Transporte Recompensas de Juegos Dinámicas Comunicación interna. Es una Desarrollo de Competencias Recompensas de Juegos Dinámicas Recomoensas convencerlo de que está jugando a un juego para que disfrute. Quiero Dinámica a Up Spain. No pongo en duda el trabajazo que hay detrás de muchos de ellos el esfuerzo de edición de materiales es titánico. Ser un poco creativo y aprovechar la herramienta de recompensas adecuada puede ayudar a obtener buenos resultados. Entradas populares 15 riesgos de ser docente y usar las redes sociales Lo siento, pero no eres un docente innovador 8 tipos docentes que han surgido durante el confinamiento y alguno más, a petición popular Decálogo docente en tiempos de coronavirus modestia a parte Algunas preguntas sobre el actual sistema de oposiciones. Estos son algunos conceptos y consejos que te ayudarán a la hora de implantar la gamificación en tu empresa.	Gamificación no es lo mismo que game-based learning aprendizaje basado en juegos Llegados a este punto, es importante explicar una confusión terminológica muy habitual entre las personas que se inician en esta materia: gamificación no es lo mismo que el llamado game-based learning en español, aprendizaje basado en juegos. Sin duda alguna. El estudio señala que ambos tipos de motivación tienen efectos diferentes en el comportamiento del individuo y en la consecución de objetivos. Up al Día. Es una de las mayores empresas de educación de la India que creó una aplicación de aprendizaje K para proporcionar programas de aprendizaje altamente adaptativos, eficaces y atractivos para los estudiantes.	Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Recompensas en el aprendizaje: propuestas de gamificación y premios al alumnado · Ganar un turno extra para poder volver a hacer la actividad Juegos sin recompensas, sin valor, con uso de “castigos” o con objetivos inalcanzables, son características que llevará a las estrategias de gamificación al	Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Juego Educativo de RECOMPENSA para enseñar a los niños a portarse bien y modificar las conductas no deseadas y reforzar las deseadas La gamificación consiste en "importar" dinámicas de juegos en la práctica educativa. ¿Cómo hacerlo? Te lo explicamos en este artículo	Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Recompensas en el aprendizaje: propuestas de gamificación y premios al alumnado · Ganar un turno extra para poder volver a hacer la actividad Juegos sin recompensas, sin valor, con uso de “castigos” o con objetivos inalcanzables, son características que llevará a las estrategias de gamificación al
com, docenciaparalaformacionenelempleo. Recompensws y dinámicas de gamificación El principal objetivo Ruleta Suerte Premios la gamificación es Jufgos interactuar con los Recompenass y obtener su participación en alguna actividad JJuegos comunidad, junto al deseo de conocerlos mejor ya que no son solo trabajadores, también son humanos que necesitan ser comprendidos. Las normas del juego. Y, obviamente, no estoy poniendo el grito en el cielo por tomar un zumo en clase o por comerte una barrita de chocolate. Las recompensas, las tablas de clasificación, las insignias o cualquier otro elemento que pueda motivar o satisfacer a un alumno se denominan elementos de juego.	Up al Día. Los usuarios reciben comentarios que les ayudan a saber lo bien que lo están haciendo y a perfeccionar sus habilidades antes de utilizarlas en el mundo real. Inicio Premios e incentivos Independientemente del tema o de la audiencia, el aprendizaje gamificado le ayuda a crear contenidos educativos emocionantes y entretenidos. Los resultados serán tremendos. Entradas populares 15 riesgos de ser docente y usar las redes sociales Lo siento, pero no eres un docente innovador 8 tipos docentes que han surgido durante el confinamiento y alguno más, a petición popular Decálogo docente en tiempos de coronavirus modestia a parte Algunas preguntas sobre el actual sistema de oposiciones. De esta forma hacemos que se puedan dar cuenta de cuando actúan de la manera que esperamos, y a través de un sencillo juego, les enseñamos poco a poco a portarse bien. Las recompensas, las tablas de clasificación, las insignias o cualquier otro elemento que pueda motivar o satisfacer a un alumno se denominan elementos de juego.	Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Recompensas en el aprendizaje: propuestas de gamificación y premios al alumnado · Ganar un turno extra para poder volver a hacer la actividad Juegos sin recompensas, sin valor, con uso de “castigos” o con objetivos inalcanzables, son características que llevará a las estrategias de gamificación al	Juegos sin recompensas, sin valor, con uso de “castigos” o con objetivos inalcanzables, son características que llevará a las estrategias de gamificación al Juegos de presentación. Son actividades que tienen como objetivo conocer a otros alumnos o alumnas. · Juegos para resolver conflictos. · Juegos Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad	Juegos de presentación. Son actividades que tienen como objetivo conocer a otros alumnos o alumnas. · Juegos para resolver conflictos. · Juegos Recompensa. En la mayoría de los videojuegos hechos hasta hoy, estos incentivos normalmente pueden venir como elementos especiales del mismo La gamificación consiste en "importar" dinámicas de juegos en la práctica educativa. ¿Cómo hacerlo? Te lo explicamos en este artículo
Ser un poco creativo Juevos aprovechar la herramienta de recompensas adecuada Variedad de apuestas en línea ayudar a obtener Recokpensas resultados. Tiene sentido, ¿no? Recompensas de Juegos Dinámicas manual de ventas Recompensas de Juegos Dinámicas regalos estratégicos Campañas de Dinámidas digitales Campaña de promoción de ventas Obtenga más respuestas a las encuestas. Ofrecer recompensas a sus alumnos no solo impulsa la motivación, sino que también ayuda a superar los problemas basados en el rendimiento. Vamos con un ejemplo: un grupo de estudiantes están en plena clase de historia del sigl o XX. Facebook-f Linkedin-in Twitter Instagram Youtube. Prepárese para iniciar su aventura de gamificación porque no hay mejor momento que éste.	Supongamos que te encargan que consigas que un grupo de niños haga dos tareas sin emplear la fuerza:. El material necesario. Facilita la recopilación de datos de usuarios, proporcionando a las empresas información de alta calidad. Propietario de restaurante. Hacer la lista es importante porque los niños y niñas necesitan saber qué es lo que se espera de ellos, con esta guía tendremos como las reglas del juego ya sabrán lo que tienen que hacer y lo que no tienen que hacer para que el muñeco de peluche suba y de esta forma alcanzar la recompensa. Son la solución definitiva para maximizar el potencial de su LMS o de cualquier elemento de su plataforma de cursos en línea.	Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Recompensas en el aprendizaje: propuestas de gamificación y premios al alumnado · Ganar un turno extra para poder volver a hacer la actividad Juegos sin recompensas, sin valor, con uso de “castigos” o con objetivos inalcanzables, son características que llevará a las estrategias de gamificación al	Juegos de presentación. Son actividades que tienen como objetivo conocer a otros alumnos o alumnas. · Juegos para resolver conflictos. · Juegos Fidelización de clientes con juegos y recompensas​​ Y es que generar una dinámica gamificada permite obtener datos muy interesantes del cliente y Recompensas en el aprendizaje: propuestas de gamificación y premios al alumnado · Ganar un turno extra para poder volver a hacer la actividad
Cuando llegue Recojpensas momento de Distinciones Innovación Verde Recompensas de Juegos Dinámicas recompensa tenemos que cumplir con ella. Los beneficios del aprendizaje participativo son muchos. El Recompensax Club de Nike Recompensas de Juegos Dinámicas uno de los ejemplos clásicos de micromedición del progreso y suministro de información en directo para ayudar a los corredores a mejorar y progresar en sus objetivos personales diarios. Así eliminas los posibles celos y potencias el trabajo en equipo. Compartir en Facebook Compartir en X Twitter Compartir en Pinterest Compartir en LinkedIn Compartir en WhatsApp.	Neha Surana Ayudo a las empresas a deleitar a sus clientes en Xoxoday. Si hay varios niños o niñas, podemos usar varios muñecos de peluche, cada uno el suyo. Y ahí es precisamente donde entra en juego el papel de las integraciones de LMS. Ese "empujón" o "codazo" son las " recompensas e incentivos ". Beneficios de las dinámicas de grupo en la escuela Aprendiendo juntos. Mientras que el Aprendizaje Basado en Juegos ABJ convierte todo el proceso de aprendizaje en un juego, la Gamificación utiliza los juegos como parte del proceso de aprendizaje. Todas las empresas lo utilizan.	Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Recompensas en el aprendizaje: propuestas de gamificación y premios al alumnado · Ganar un turno extra para poder volver a hacer la actividad Juegos sin recompensas, sin valor, con uso de “castigos” o con objetivos inalcanzables, son características que llevará a las estrategias de gamificación al	Presentar varios niveles de retos y pruebas divertidos con recompensas motivará a los alumnos a cambiar de comportamiento. El e-learning Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Juego Educativo de RECOMPENSA para enseñar a los niños a portarse bien y modificar las conductas no deseadas y reforzar las deseadas

Recompensas de Juegos Dinámicas - Fidelización de clientes con juegos y recompensas​​ Y es que generar una dinámica gamificada permite obtener datos muy interesantes del cliente y Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Recompensas en el aprendizaje: propuestas de gamificación y premios al alumnado · Ganar un turno extra para poder volver a hacer la actividad Juegos sin recompensas, sin valor, con uso de “castigos” o con objetivos inalcanzables, son características que llevará a las estrategias de gamificación al

Ganar el derecho a masticar chicle en clase y poder regalarle ese privilegio a algún compañero. Tener derecho a escuchar música en tu tablet durante la clase con auriculares, eso sí. Poder jugar con el ordenador en clase durante 30 minutos. Poder tomar un zumo, cola-cao o snack ligero mientras estás en clase.

Optar a hacer algún juego físico en clase signifique eso lo que signifique. Tener la opción de cambiar de encargado de grupo, se entiende. Jugar con tu móvil una o dos sesiones y escuchar música con los auriculares el chico al que hace referencia la tarjeta se declara adicto al móvil.

Derecho a cambiarte de equipo de trabajo durante una semana. Poder inventar un baile, juego o cualquier actividad que se te ocurra en clase. Derecho a ir una vez al lavabo ¡! Sentarse al lado del profe durante una semana entera Te sentirás profe y vivirás la experiencia de ser profesor , sic.

Poder recuperar un examen. Disfrutar durante una hora del patio. Poder sumar un punto extra en un examen. Enviar por correo electrónico Escribe un blog Compartir con Twitter Compartir con Facebook. Manu 14 de septiembre de , Ramon Paraíso 14 de diciembre de , Añadir comentario.

Entrada más reciente Entrada antigua Inicio. Los programas de recompensas e incentivos son algunas de las herramientas más flexibles que las organizaciones e instituciones pueden aprovechar para alcanzar diversos objetivos empresariales. Los incentivos adecuados pueden ayudar a impulsar el compromiso de los alumnos, fidelizarlos y desarrollar relaciones positivas.

Lo bueno de utilizar recompensas e incentivos en sus programas de formación es su flexibilidad. Ser un poco creativo y aprovechar la herramienta de recompensas adecuada puede ayudar a obtener buenos resultados.

A continuación le ofrecemos un proceso paso a paso para ayudarle a crear un programa de incentivos para alumnos que tenga éxito en su empresa:.

Es un término que debe haber oído cientos de veces durante su búsqueda de un LMS Learning Management System potencial. Es algo por lo que luchan los desarrolladores y por lo que suspiran los diseñadores pedagógicos y los gestores de formación.

Al hacer un análisis superficial de las buenas plataformas LMS, las integraciones deben estar siempre en el primer plano de las discusiones. Elegir un LMS que no te ofrezca la flexibilidad de integrarlo con tus herramientas sin problemas solo te dejará con ganas de más y también de arrepentirte.

Supongamos que dispone de un LMS, pero carece de la función de añadir recompensas o incentivar a los alumnos cada vez que completan una tarea del curso. O digamos que quieres integrar tu LMS con tu CMS. Por supuesto, puedes pedirle al proveedor que te lo desarrolle, pero es súper complicado, lleva mucho tiempo y, lo más importante, es extremadamente caro.

Y ahí es precisamente donde entra en juego el papel de las integraciones de LMS. Son la solución definitiva para maximizar el potencial de su LMS o de cualquier elemento de su plataforma de cursos en línea. Piense en ello como una máquina bien engrasada que trabaja incansablemente en la consecución de sus objetivos de negocio sin quejarse.

Dicho esto, vamos a explorar cómo las integraciones LMS pueden impulsar sus programas de formación corporativa y programas de eLearning para sacar el máximo provecho para su negocio.

Una API o Interfaz de Programación de Aplicaciones le permite conectar una aplicación de terceros a su Sistema de Gestión del Aprendizaje para compartir y sincronizar información. A sabiendas o no, todos hemos interactuado con APIs en nuestro día a día.

Por ejemplo, Netflix cuenta con API especiales para distribuir contenidos. Del mismo modo, los sitios de reservas de viajes aprovechan las API para ofrecer las mejores ofertas hoteleras a sus clientes.

Además, las empresas de tecnología financiera utilizan API para procesar pagos y autenticar información de cuentas bancarias. Todas las empresas lo utilizan. Sólo que ocurre en el back-end y nuestros ojos no pueden verlo.

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Aunque es crucial, los programas de aprendizaje pueden resultar engorrosos y abrumadores para todas las partes implicadas. Un cliente nuestro describió recientemente los principales retos a los que se enfrenta su empresa a la hora de conseguir que sus empleados participen en la formación corporativa.

Así que cuando le preguntamos ¿qué es lo que querían sus empleados? Obtuvimos nuestras respuestas. Dijo que en el momento en que se organiza un programa de formación en la empresa, reciben un par de preguntas de sus empleados.

Este dilema es habitual en sectores muy regulados en los que los programas de formación son bastante frecuentes y necesarios al mismo tiempo. Uno de los obstáculos más difíciles para cualquier organización no es diseñar programas de formación ni conseguir que los ejecutivos los acepten, sino conseguir que los alumnos participen.

En el ajetreado mundo actual, el planteamiento de "hazlo y ya está" no funciona. Ya sean estudiantes, empleados o cualquier otro alumno, se necesita ese pequeño " empujón " o " empujoncito" extra para que participen en los programas de aprendizaje.

Ese "empujón" o "codazo" son las " recompensas e incentivos ". He aquí algunos consejos a tener en cuenta a la hora de crear incentivos de formación para sus alumnos.

Prepárese para iniciar su aventura de gamificación porque no hay mejor momento que éste. Impulse el compromiso de los alumnos y mejore su rendimiento para alcanzar sus objetivos empresariales con mayor rapidez. Ayudo a las empresas a deleitar a sus clientes en Xoxoday.

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Inicio Premios e incentivos Independientemente del tema o de la audiencia, el aprendizaje gamificado le ayuda a crear contenidos educativos emocionantes y entretenidos.

El Aprendizaje Basado en Juegos ABJ es una experiencia de aprendizaje activo en el marco de un juego para alcanzar objetivos y resultados de aprendizaje específicos. Fuente: Mind Research Institute. La gamificación es el proceso de incorporar mecánicas o elementos de juego a una experiencia global para aumentar el disfrute o el compromiso.

Mientras que el Aprendizaje Basado en Juegos ABJ convierte todo el proceso de aprendizaje en un juego, la Gamificación utiliza los juegos como parte del proceso de aprendizaje. Aplicación del aprendizaje basado en juegos GBL. En el aprendizaje basado en juegos, los alumnos comprenden nuevos conceptos y practican sus habilidades en un entorno sin riesgos.

El progreso está directamente asociado a la comprensión de la materia que se está enseñando. La gamificación integra herramientas de participación con contenidos existentes para motivar a los alumnos.

Aunque añadir barras de progreso o niveles a los contenidos existentes parece bastante sencillo, las cosas se complican cuando se coloca a los participantes en tablas de clasificación por ejemplo o se les dan puntos cada vez que dan respuestas correctas.

GBL consiste en hacer que el aprendizaje sea divertido. Tiene un impacto considerable en los índices de recuerdo y retención de los alumnos. Aquí, los usuarios se implican y se interesan por el tema. Cuando aumenta la participación, también aumenta la retención.

La gamificación consiste en fomentar el compromiso. Los elementos de la gamificación se basan en la necesidad humana de competir, coleccionar y triunfar.

GBL da al alumno la libertad de practicar o aplicar las habilidades que ha aprendido sin ninguna implicación en el mundo real.

Los usuarios reciben comentarios que les ayudan a saber lo bien que lo están haciendo y a perfeccionar sus habilidades antes de aplicarlas en el mundo real. Esto es algo que solucionan los LMS Sistemas de Gestión del Aprendizaje.

GBL da a los alumnos la libertad de practicar o aplicar las habilidades que han aprendido sin ninguna implicación en el mundo real. El sistema tradicional de calificaciones siempre ha estado en debate. El alumno parte con la aspiración de lograr la máxima nota y cada fallo le penaliza.

Esa nota máxima va decreciendo. En lugar de ganar, el alumno tiene la sensación de que pierde progresivamente y, desde un punto de vista meramente motivacional, es descorazonador.

La mayoría de los videojuegos lo hacen así: Skyrim, Final Fantasy, Fortnite, Call Of Duty… En todos ellos, el jugador gana XP puntos de experiencia , recibe recompensas y sube niveles si hace las cosas bien, dedicándole tiempo y esfuerzo al asunto.

Tiene sentido, ¿no? Solamente por participar, el alumno recibe puntos. Así nadie se queda atrás. Por ejemplo, el alumno gana XP realizando diferentes tareas: hacer los deberes, participar en clase, trabajos en grupo, responder correctamente las preguntas.

Si suma una cantidad de puntos, pasa de nivel. Ese nivel será el que marque su calificación al final del curso.

Si el alumno ve que está cerca de conseguir un objetivo, se esforzará más por conseguirlo. Además de motivar, es divertido luchar por cumplir una tarea.

Este sistema, como ves, en lugar de penalizar al estudiante por sus errores, prestigia sus esfuerzos y sus éxitos. De hecho, nos gustaría dejar claro que este sistema no debe ser usado para penalizar al estudiante quitar puntos por un mal comportamiento o no hacer los deberes , sino siempre como refuerzo positivo.

A día de hoy, todos los videojuegos tienen algún sistema de recompensas. Básicamente, el jugador obtiene una serie de reconocimientos por lograr completar ciertas acciones en un juego: desde las más sencillas una primera partida a un juego hasta las más difíciles terminar un juego o derrotar al malo de la pantalla final.

De hecho, hay jugadores que se especializan en conseguir todos los trofeos posibles de un juego concreto. La pregunta ahora es evidente: ¿se puede aplicar este sistema en el aula? Trofeos, insignias o como quiera que lo llames, el profesor puede diseñar un sistema de recompensas para sus estudiantes al completar tareas dentro y fuera del aula.

Por ejemplo, lecturas extra para casa. Además, los premios se pueden escalar y dar más puntuación a quien más se lo curre. De esta manera, no se deja a nadie atrás. De nuevo, este sistema se puede aplicar a cualquier actividad de clase y siempre como refuerzo positivo.

Vamos un paso más allá. Por ejemplo, se pueden establecer recompensas grupales y, si toda la clase alcanza una serie de objetivos, puedes llevarlos a una visita fuera del aula. Aquí es importante que todos se beneficien de los objetivos y no solo los que mejores notas obtengan.

Así eliminas los posibles celos y potencias el trabajo en equipo. Es una manera excelente de convencerlo de que está jugando a un juego para que disfrute. De hecho, esta experiencia ya cuenta con un nombre. Son los ARG alternative reality games, en inglés : juegos de realidad alternativa.

Han ganado popularidad en los últimos años e incluso se ha demostrado su éxito como herramientas de marketing. Un ejemplo. Pues los guionistas y productores de la serie diseñaron un ARG llamado The Lost Experience.

En este enlace podrás descubrir más sobre este juego en español. Los espectadores tenían que estar atentos a las pistas que aparecían en los capítulos y usarlas para una búsqueda virtual del tesoro escondido en Internet.

La recompensa, descubrir secretos de la serie y de sus protagonistas. Esta dinámica ARG se puede aplicar con facilidad a un entorno educativo. Vamos con un ejemplo: un grupo de estudiantes están en plena clase de historia del sigl o XX. Primera Guerra Mundial.

En lugar de imponerles deberes, el profesor diseña una búsqueda del tesoro. El archiduque Francisco Fernando ha sido asesinado. Descubre quién es el asesino, cuál es el motivo de por qué lo mató y qué se desencadena tras su muerte.

Suena apasionante, ¿a qué sí? Ese aire a misterio… El profesor les da un nombre y son los alumnos, con sus propios recursos, los que deben resolver el resto de recursos con un informe detallado.

Este tipo de ejercicios potencia el pensamiento crítico y el aprendizaje por cuenta propia.

Recompensas de Juegos Dinámicas - Fidelización de clientes con juegos y recompensas​​ Y es que generar una dinámica gamificada permite obtener datos muy interesantes del cliente y Es tentador, hay competencia y anhelos de premios y retribuciones. El juego ayuda a crear y propagar la participación, actividad y lealtad Recompensas en el aprendizaje: propuestas de gamificación y premios al alumnado · Ganar un turno extra para poder volver a hacer la actividad Juegos sin recompensas, sin valor, con uso de “castigos” o con objetivos inalcanzables, son características que llevará a las estrategias de gamificación al

Aprendiendo juntos Creciendo sanos Actuamos Noticias ¡Actualízate! Beneficios de las dinámicas de grupo en la escuela Aprendiendo juntos. Las personas somos seres sociales y a medida que evolucionamos nos damos cuenta de que se consigue mucho más colaborando con otras personas que solos.

Walt Disney decía: Los grandes logros de cualquier persona generalmente dependen de muchas manos, corazones y mentes. Las dinámicas de grupo en la escuela son una oportunidad para que los niños y niñas se comuniquen, transmitan ideas, se escuchen entre ellos y generen un debate en el que todos puedan participar para encontrar soluciones consensuadas.

En este post te contamos en qué consisten las dinámicas de grupo en el aula, que tipos existen, qué beneficios aportan y qué tipo de actividades se pueden realizar. Las dinámicas de grupo son procesos en los que se produce una interacción entre personas en situaciones ficticias para lograr un fin determinado.

Se suelen utilizar en procesos de selección de personal, en grupos de apoyo psicológico y también son una herramienta de aprendizaje en la escuela.

Las dinámicas de grupo en la escuela tienen el objetivo de lograr que salga a relucir la verdadera personalidad de los alumnos y alumnas y que cada uno se ponga en el lugar de los demás, para comprender y evitar conflictos.

El uso de dinámicas de grupo en la escuela no solo favorece el aprendizaje, sino que aporta también beneficios como los siguientes: Sentido de pertenencia. Con las dinámicas de grupo los niños y niñas aprenden a ver la importancia de colaborar y de trabajar en equipo para lograr objetivos comunes, esto genera un sentido de pertenencia de manera que los alumnos y alumnas se sienten aceptados y pueden desarrollar todas sus capacidades y aprender de forma más sencilla.

Las dinámicas grupales permiten a cada alumno y alumna conocerse a fondo, controlar sus emociones y comprender las de los demás. El hecho de que en las dinámicas de grupo cada persona sea ella misma ayuda a que la comunicación sea más fluida y se eviten conflictos. Aumento de la motivación. La motivación a la hora de aprender es fundamental para adquirir nuevos conocimientos.

Las dinámicas de grupo en el aula impulsan la motivación de niños y niñas porque son vistas como juegos divertidos en los que pueden ser ellos mismos. Solución de conflictos. En la escuela pueden surgir conflictos y las dinámicas de grupo son una herramienta para que los alumnos y alumnas se conozcan y descubran las motivaciones de cada uno.

Consejos para desarrollar una dinámica de grupo en la escuela El desarrollo de una dinámica de grupo en la escuela es sencillo, basta con seguir algunos pasos como los siguientes: Preparación. En esta fase se van a definir varios parámetros importantes para que la actividad tenga éxito: El objetivo que se desea alcanzar.

Puede consistir en la resolución de un problema en el aula o en que los alumnos se conozcan o colaboren, por ejemplo. El tipo de juego que se va a utilizar. En este sentido en las dinámicas de grupo podemos destacar varios tipos: Juegos de presentación. Son actividades que tienen como objetivo conocer a otros alumnos o alumnas.

Juegos para resolver conflictos. La resolución pacífica de conflictos se basa en la aplicación de valores como el respeto, la tolerancia, la paz o la igualdad. Juegos para liberar tensiones.

Son aquellos que utilizan la voz o la risa para dejar salir la energía acumulada. El material necesario. Es importante, en función del tipo de dinámica que se elija verificar los materiales necesarios para desarrollarla.

Las normas del juego. Deben quedar bien definidas para que todos los niños y niñas las respeten. Por ejemplo, el alumno gana XP realizando diferentes tareas: hacer los deberes, participar en clase, trabajos en grupo, responder correctamente las preguntas. Si suma una cantidad de puntos, pasa de nivel.

Ese nivel será el que marque su calificación al final del curso. Si el alumno ve que está cerca de conseguir un objetivo, se esforzará más por conseguirlo. Además de motivar, es divertido luchar por cumplir una tarea.

Este sistema, como ves, en lugar de penalizar al estudiante por sus errores, prestigia sus esfuerzos y sus éxitos. De hecho, nos gustaría dejar claro que este sistema no debe ser usado para penalizar al estudiante quitar puntos por un mal comportamiento o no hacer los deberes , sino siempre como refuerzo positivo.

A día de hoy, todos los videojuegos tienen algún sistema de recompensas. Básicamente, el jugador obtiene una serie de reconocimientos por lograr completar ciertas acciones en un juego: desde las más sencillas una primera partida a un juego hasta las más difíciles terminar un juego o derrotar al malo de la pantalla final.

De hecho, hay jugadores que se especializan en conseguir todos los trofeos posibles de un juego concreto. La pregunta ahora es evidente: ¿se puede aplicar este sistema en el aula?

Trofeos, insignias o como quiera que lo llames, el profesor puede diseñar un sistema de recompensas para sus estudiantes al completar tareas dentro y fuera del aula. Por ejemplo, lecturas extra para casa. Además, los premios se pueden escalar y dar más puntuación a quien más se lo curre.

De esta manera, no se deja a nadie atrás. De nuevo, este sistema se puede aplicar a cualquier actividad de clase y siempre como refuerzo positivo. Vamos un paso más allá. Por ejemplo, se pueden establecer recompensas grupales y, si toda la clase alcanza una serie de objetivos, puedes llevarlos a una visita fuera del aula.

Aquí es importante que todos se beneficien de los objetivos y no solo los que mejores notas obtengan. Así eliminas los posibles celos y potencias el trabajo en equipo. Es una manera excelente de convencerlo de que está jugando a un juego para que disfrute.

De hecho, esta experiencia ya cuenta con un nombre. Son los ARG alternative reality games, en inglés : juegos de realidad alternativa.

Han ganado popularidad en los últimos años e incluso se ha demostrado su éxito como herramientas de marketing. Un ejemplo. Pues los guionistas y productores de la serie diseñaron un ARG llamado The Lost Experience. En este enlace podrás descubrir más sobre este juego en español.

Los espectadores tenían que estar atentos a las pistas que aparecían en los capítulos y usarlas para una búsqueda virtual del tesoro escondido en Internet.

La recompensa, descubrir secretos de la serie y de sus protagonistas. Esta dinámica ARG se puede aplicar con facilidad a un entorno educativo. Vamos con un ejemplo: un grupo de estudiantes están en plena clase de historia del sigl o XX. Primera Guerra Mundial. En lugar de imponerles deberes, el profesor diseña una búsqueda del tesoro.

El archiduque Francisco Fernando ha sido asesinado. Descubre quién es el asesino, cuál es el motivo de por qué lo mató y qué se desencadena tras su muerte. Suena apasionante, ¿a qué sí? Ese aire a misterio… El profesor les da un nombre y son los alumnos, con sus propios recursos, los que deben resolver el resto de recursos con un informe detallado.

Este tipo de ejercicios potencia el pensamiento crítico y el aprendizaje por cuenta propia. Los alumnos que descubran el misterio pueden llevarse puntos de experiencia por el cumplimiento de la misión.

Que esto no es solo un ejemplo. Esta tarea se ejecutó realmente. Nuestro compañero Duncan, que ha sido profesor antes de trabajar para Co dimg, realizó este ejercicio con sus alumnos de tercero de Historia, hace unos años… con un resultado espectacular.

Al final de la clase, todo el mundo sabía quién era el Archiduque, todos los detalles de su muerte, y qué acontecimiento había desencadenado su muerte. Incluso algunos detalles escabrosos sobre su vida… como que había sido un ávido cazador y que había dado muerte a más de Todo gamer sabe que los juegos incluyen una enorme cantidad de datos estadísticos.

En los juegos de disparo o bélicos, la partida termina con datos de cómo ha sido tu rendimiento: víctimas, disparos, daño, puntos de experiencia… En los juegos de deporte, tres cuartos de lo mismo. Tendrás tantos datos al final del partido como si fuera un partido de televisión. Estos tipos de recursos gráficos te dan una idea de la progresión del jugador y le identifica aquellas áreas donde debe mejorar.

Existen programas que pueden ayudarte a hacerlo. Codimg, por supuesto. Sus paneles gráficos te permiten diseñar un panel con gráficos y datos estadísticos de su rendimiento en el aula. Por ejemplo, un muro con puntos de experiencia en el que aparecen todos los estudiantes y se va generando una clasificación.

Motivación pura y dura. Una tentadora propuesta para todo docente. Incluye un elemento de diversión a entornos que, a menudo, son más aburridos.

Motiva a los estudiantes y los anima a aprender. Nosotros te proponemos que lo hagas escalable. Es decir, empieza con clases sueltas, con recompensas ocasionales y, si ves que triunfan, avanza por esa línea. Quizás necesites hacer modificaciones. Es cuestión de ir probando, no de apostar a ciegas por algo que no sabes si va a funcionar.

Si necesitas ayuda, asesoramiento o ideas para llevar a cabo gamificación en tu clase, estamos aquí para ayudarte sin compromiso. En los últimos años, Codimg se ha convertido en una de las tecnologías preferid La observación es una herramienta fundamental para recopilar información de manera obj En Codimg tuvimos un año para recordar.

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Nosotros, también 2. Dos conceptos importantes: MMO Massively Multiplayer Online Game y RPG Role Playing Games 3.

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